概述中介语
中介语
如我们对误差分析的介绍，学习者语言证明语言系统所讨论的。
中介语（IL）是基于学习者语言的语言系统的一个术语。当学习者试图在未享受的通信中使用学习者语言时，我们看到了系统（Selinker 1972.）。在错误分析中，您可以根据目标语言规范的偏差看学习者语言;那个偏差我们称之为“错误”。在介语分析中，您可以查看相同的学习者语言，但现在您可以询问学习者可能使用的系统来制作您观察到的模式。中间语言是有用作过渡语言系统（在各级：语音学，形态，语法，语义，语言，语言，语言学），其不同于目标语言（TL）系统，也与学习者的母语（NL）系统不同。可以在演变语言模式和规范方面描述，并且在特定的认知和社会语言过程中解释的形状，该系统的形状。
说明误差分析与互连分析之间的差异：一个错误分析可能会告诉您，学习者在法语中标记性别时会产生大量错误，而互连器分析可能表明学习者正在使用男性性别用于所有名词和名词修饰符的系统。这种性别标记系统导致一些错误（例如，当提到女性时），但也有一些看似正确的形式（参考男性时）。导致这种模式的过度一构型的认知过程非常典型的互连。
发展序列
我们可以看到以学习者语言的系统性质是普通的发育序列，然后是来自不同母语背景的学习者，当他们在英语L2或德语L2中获取此类语言结构作为问题或否定时。例如，视频Tarone＆Swierzbin（2009）展示英语L2的学习者，在不可评名的沟通任务中发表讲话，产生相同的第3阶段问题。在第3阶段的问题中，这些学习者从一个问题词开始，如“什么”或“为什么”，然后使用声明性词序（q +主题+动词+对象）：
薛：他在做什么？
安东尼奥：为什么这家伙说，停下来？
Catrine：为什么公交车司机不能阻止他？
虽然上面的3名学习者有不同的母语（中国，西班牙语和法语），但它们都以英语制作了第3阶段的问题。请注意，第3阶段的问题不会出现在母语师或英语语法书籍中的英文输入中。然而，他们是一个看似普遍的发育序列的一部分，用于第二语言习得英语问题。
