美国浸入式教育委员会(ACIE)通讯文章在线档案

桥:
从研究到实践
学校简介
最佳实践 研究报告
浸101 客人的评论
给家长的分数 电子技巧
学生和老师的声音 浸没的里程碑

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与编辑人员见面


注意:
所有的这座桥而且主题的问题文章为PDF格式(要求阅读器).

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主题的问题
从2002年到2010年,ACIE通讯每年5月出版主题专刊。主题问题有助于从各种从业者的角度和更深入地探索一个主题。
数学教学 2010年5月 3.3 MB
双语和超越 2009年5月 3.0 MB
中文教学 2008年5月 1.9 MB
十周年纪念册 2007年5月 2.2 MB
编写开发 2006年5月 704 KB
双语会议之路 2005年5月 1.6 MB
苦苦挣扎的学习者 2004年5月 464 KB
二次浸 2003年5月 478 KB
澳大利亚浸入式教育 2002年5月 432 KB


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桥梁:从研究到实践
教育研究对于验证有效的实践、挑战无效的实践和鼓励创新至关重要。然而,只有当教师在课堂上阅读并实施研究成果时,研究才有价值。桥的功能包括作为一个插入,鼓励教师收集,以供将来参考。我们希望这个插入将帮助浸入式教师跟上最新的研究,并允许它,当适用时,影响他们自己的实践。
有特殊需要的儿童在双向西班牙语/英语浸入式课程中的成就 4月/ 5月
2011
玛乔丽·l·迈尔斯医生 358 Kb
规划语言目标
综合工作表现评估
11月
2010
Kimerly米勒 281 Kb
STARTALK普通话初级浸入式暑期教师教育项目(MEISTEP) 五月
2010
塔拉的财富
艾米Egenberger
688 Kb
把碎片拼凑起来:
浸入式课程单元设计
2月
2010
迈克Yamakawa 419 Kb
初级浸入式教学教师面临的挑战 11月
2009
Jae科迪 148 Kb
双语之路及超越:安
21世纪国际会议
五月
2009
会议评审 3.0 Mb
理解浸入式教育中的语言与学习障碍 2月
2009
Tara Williams Fortune 320 Kb
语言浸入式课程的毕业生:他们现在在做什么? 11月
2008
米莉·帕克·梅尔格伦 196 Kb
用故事促进幼儿园幼儿普通话发展 五月
2008
舒静婷(Teresa) 172 Kb
CARLA-MAIN网站项目 2月
2008
Kimerly米勒 324 Kb
全浸入式课程:评估数据显示阅读和数学成绩 11月
2007
Lysianne Essama博士 200 Kb
一个成功的浸入式管理员的十大责任 五月
2007
妮可·博 156 Kb
外语浸入式教学:35年来的特点和趋势 2月
2007
阿什利·伦克和南希·罗兹 216 Kb
同伴辅导识字项目™:在小学生中实现阅读流畅和培养自尊 11月
2006
玛丽·奇普曼和妮可·罗伊 144 Kb
在浸入式课堂中迎接二语写作发展的挑战 五月
2006
玛丽Livant 904 Kb
语言浸入式证书课程的精炼课程:使用即兴创作 2月
2006
伊丽莎白Chaigne 313 Kb
双向阅读是否重要
浸没式程序呢?
11月
2005
芭芭拉·d·阿科斯塔 174 Kb
在美国浸入式教育中迎接不让一个孩子掉队的挑战 五月
2005
迈克•安德森 174 Kb
教学脚手架与图形组织者 2月
2005
Laurent Cammarata 181 Kb
学习中心:小学浸入式课堂语言使用的有意义语境 11月
2004
乔安娜点击 133 Kb
帮助表现不佳的浸入式学习者取得成功的策略 五月
2004
凯蒂·阿奈特 730 Kb
学校领导的标准:对外语浸入式课程领导的影响 2月
2004
布兰登·t·洛克 114 Kb
促进内容和语言习得的方法 11月
2003
弗雷德里克·l·斯托勒
戴安·j·泰迪克
102 Kb
在中学实施双向浸入式教学 五月
2003
克里斯托弗·l·蒙通
&迈克尔·勒布
168 Kb
通过合作创造性写作来最大化语言的发展 2月
2003
Tara W. Fortune & Concha Fernández del Rey 188 Kb
提高浸入式学生的口语水平,培养使用
扩展的话语
11月
2002
伊莎贝尔Punchard 201 Kb
综合课程:浸入式课堂课程设计 五月
2002
海伦Warnod 229 Kb
为成功创造一种反思的氛围 2月
2002
艾米Egenberger 127 Kb
浸入式课堂教学中的学习策略 11月
2001
Anna Uhl Chamot 150 Kb
基于内容的语言教学:
语言浸入式教育的基础
五月
2001
黛安·j·泰迪克,凯伦·乔根森,特里·杰弗特 49 Kb
的帮助!他们用太多英语了!浸入式课堂中第一语言与第二语言的问题 2月
2001
辛迪•拉文 112 Kb
沉浸式教学策略观察清单 11月
2000
塔拉·w·福琼 408 Kb
发现布基纳法索 6月
2000
莫林Curran-Dorsano 200 Kb
利用英语成绩数据促进浸入式教育 3月
2000
大卫Downs-Reid 421 Kb
将厄瓜多尔的生物多样性引入西班牙语浸入式课堂 12月
1999
黛安·泰迪克和康斯坦斯·l·沃克 168 Kb
在浸入式课堂中培养口语能力 五月
1999
米里亚姆斯坦 124 Kb
浸入式教育适合所有学生吗? 2月
1999
Karine S. Gaffney 192 Kb
排序和的重要性
整合语言时的规划
及内容(w /教案
11月
1998
凯西Numelin 140 Kb
纠错及其对课堂教学的启示 五月
1998
黛安·j·泰迪克和芭芭拉·德·戈塔里 96 Kb
沉浸式课堂中语言与内容教学的整合 2月
1998
伊丽莎白γ射线激光器 88 Kb
在浸入式课堂中发展词汇知识 11月
1997
特蕾莎修女Belisle 120 Kb


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最佳实践
分享工作的想法是这个常规功能的重点。项目管理员可以了解到促进浸入式原则的全校倡议。课堂老师可以读到一些经过验证的、真实的、实用的教学技巧,他们可能会在课堂上采用这些技巧。

课程

跨课程外语:FLAC 11月
2000
Jolene Jacobson Barjasteh
K-12浸入式课程:衔接和实施 五月
1998
帕特Barr-Harrison
浸入式融入标准 2月
1998
马蒂·阿伯特

指令

《环球报》:培养批判性写作技能
2月
2010
莱昂纳多·德·安德拉德
书籍艺术项目加强浸入式语言学习 11月
2009
简·戴维斯·伯格
沉浸式学生沉浸在戏剧中 11月
2008
朱莉·雷诺克斯
Los Niños de Zihuatanejo服务项目:Hoy por ti, mañana por mi 11月
2007
大卫•里德
十种提高教师水平的行为 五月
2007
Myriam见面
“Rin, Rin, teléfono!”:词汇培养课堂活动 2月
2007
路易莎·j·昆塔尼拉
浸入式课堂中的网络日志 五月
2006
詹妮弗·莱西
音乐学习与语言习得的相似之处:从流利到读写 11月
2004
妮莎·布朗和黛博拉·兰姆
教授非洲法语国家的地理 2月
2002
Pam韦斯利
在西班牙语浸入式社会研究课堂上做口述历史 11月
1998
玛莎约翰逊
和Reccess一样有趣!在注重形式的小学教学中使用戏剧 五月
1998
凯茜Lundberg
画,讲,写,读 11月
1997
莫林Curran-Dorsano
浸入式教师的有效教学策略 11月
1997
海伦娜·谢泽和塔拉·w·福琼

语言和读写能力发展

与西班牙语浸入式初中生一起学习读写能力 11月
2007
玛莎约翰逊
一年级沉浸式学习的学生能用目标语言写作吗? 五月
2006
玛丽·卡门·巴托里尼
NCLRC的初级浸入式学习策略资源指南 11月
2005
Ephy Amoah-Ntim
小学沉浸式学生阅读支持 五月
2004
特里·费舍尔和普莉希拉·斯通纳
遇见咪咪的一晚!探讨浸入式课堂中的语言成长 11月
2002
艾米Egenberger
Proyecto LEE:阅读计划 3月
2000
Bonni Chan和John Geise
让学生阅读 2月
1998
米歇尔·布鲁萨德

员工素质与专业发展

语言旗舰:为浸入式毕业生提供一个有前途的中学后选择 11月
2010
迈克尔·f·梅特卡夫
通过研究生学习加强浸入式教育:阿拉斯加的一个例子 2月
2009
帕特里克·马洛和
Sabine Siekmann
在观察双语浸入式教学项目时,我们喜欢看到的十大教学行为 五月
2007
Tara W. Fortune和Diane J. Tedick
如何友好/不友好的浸入式实践 2月
2004
凯伦·皮德森
我们做得怎么样?一所学校自我评估的经验 11月
2003
戴安娜Fabas-Pirie
同伴辅导:专业从业者的伙伴关系 五月
1999
特蕾莎修女Belisle

程序结构

比较双轨制和单轨制法语浸入式课程
4月/ 5月
2011
莱斯利Doell
第二语言口语能力评估的规划影响 11月
2009
梅根·昂格尔
首先是西班牙语,然后是汉语:扩大基本语言的机会 五月
2008
特蕾西Nelson-Maurer
重新设计双语课程 2月
2008
Ana Maria Chacon
小学浸入式学习困难者的评估:圣保罗公立学校模式 2月
2006
Aline S. Petzold
通过响应式课堂早会促进语言发展 2月
2005
辛迪·拉万和劳拉Pezán
在双浸式学校中平衡两种语言的地位 11月
2001
梅根·昂格尔

家庭与社区

参与模式 11月
2006
加雷思Zehrbach
森林格伦家长教育会议:为学生做好准备……明天的世界 2月
2004
詹妮弗·霍普·诺登
浸入式倡导和路易斯安那州法语发展委员会 2月
2003
大卫Cheramie
国际交流:格伦尼学院 五月
2002
迈克尔·贝特
“真实世界”中的法语 五月
2001
克里斯·霍尔顿和格里·卢卡斯卡


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浸101
如果我们剥开目前浸没式学校的层层外衣,我们会在其核心发现什么?在本专栏中,我们将与读者分享成功浸入式教学计划背后的基本原则,并展示如何在课堂、学校和地区层面应对挑战。
小学普通话浸入式教学管理的思考 五月
2008
玛丽·帕特森
成功实施浸入式课程的十大考虑因素 五月
2007
大卫Bernhardson
中国的一场新革命:英语浸入式教学 2月
2007
菲利普•霍尔
ACIE文章使多功能训练辅助 11月
2005
米歇尔·安奇奥·青木
出了煎锅,入了火:一个第一年浸入式教师的反思 11月
2004
莫莉安德森
开始沉浸式课程:向前两步,后退一步 2月
2004
香农彼得森
ACIE新闻:第一站:阿拉斯加!路上的浸入式工作坊 2月
2003
Diane J. Tedick & Tara W. Fortune
特殊的问题:澳大利亚浸入式教育 五月
2002
米歇尔·德·库尔西
如何成为一名浸入式教学教师 2月
2001
卡拉Schuft
标准化考试:克服浸入式教育的威胁 3月
2000
Daunna Minnich
沉浸式研究教会了我们什么 12月
1999
Kimerly米勒
夏威夷沉浸式:文化遗产的复兴 五月
1999
艾米莉·奥莉·霍金斯
选择沉浸式模式:摩尔海德体验 2月
1999
卡罗尔·安·佩索拉·达尔伯格
浸入式教育的类型:导论 2月
1998
杰克·布朗达姆和南希·斯坦森
成功沉浸的关键概念 11月
1997
Todd Chowan, Helena Curtain-Anderson和Carol Ann Pesola


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给家长的分数
父母通常都在寻找一个地方来获取关于如何支持孩子教育的想法。沉浸式父母可能会也可能不会流利地使用孩子在学校学习的语言,他们有很多问题和担忧。在这个定期的专题中,我们为语言学习的课外支持提供了具体的建议。此外,我们还解决了家长的具体问题,并邀请家长分享他们的经验和专业知识。
明尼苏达州浸入式教育毕业生鼓励注册新的浸入式教育项目 11月
2008
香农Graber
神奇的恩典:一位家长反思她女儿在幼儿园的中文浸入式教育 五月
2008
琼布热津斯基
家长对浸入式教育的十大回答 五月
2007
加拿大的父母
主要的父母 2月
2006
雷切尔·理查森
招聘有时间上学的父母 2月
2005
Kimerly Miller和Gloria Polanco-McNealy
浸入式课堂中的阅读障碍 五月
2004
莫娜安东
中学浸入式家长组织指南 五月
2003
玛莎约翰逊
家长行动主义:二次浸入式教育的重要组成部分 五月
2003
玛莎约翰逊
兄弟姐妹的偏好?当然可以! 2月
2003
Daunna Minnich
统一一个学校社区:浸入式和非浸入式学生的家长 2月
2002
特蕾莎修女榛子
引导参与其中的父母 五月
2001
比如Berkey卡拉
为什么浸? 2月
2001
朱莉Sweitzer
密尔沃基的家长宣传 6月
2000
凯利Guthery
浸入式学校中家长-教师组织角色的变化 3月
2000
保罗·纳尔逊
浸入式课堂的家庭作业:父母的朋友还是敌人? 12月
1999
Lezley刘易斯
改变父母的担忧 五月
1999
凯西·布莱德森和约翰·布莱德森
十几个促进西班牙语在校外使用的活动 11月
1997
大卫·唐斯-里德和劳拉·佩赞


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学校简介
在过去的十年里,浸入式教学项目的数量有了戏剧性的增长。越来越多的社区选择支持这种教育方式,它对学生的好处是有据可稽的。在这篇文章中,我们聚焦浸入式学校,并探索每个学校的独特之处。
说这门语言 11月
2010
希瑟·k·奥尔森·比尔
结合毛利语/英语教学计划,促进学术成功 11月
2009
导管劳
中国早期浸入式教育的实验 五月
2008
斯特拉香港
Ke Kula 'O Nawahiokalani'opu'u:一个土著语言复兴实验室学校 2月
2008
威廉·h·威尔逊&考诺埃·卡马纳
双城德国浸入式学校:教育孩子双语,知情,积极的世界公民 11月
2005
马西Zachmeier-Ruh
西班牙语部分浸入式课程为所有人提供优异的学习成绩 2月
2004
杰拉尔德·亚瑟
在劳伦斯北高中继续西班牙语浸入 五月
2003
玛丽卡尔
森林格伦小学:国际研究磁铁项目 11月
2002
尼基·乔琳娜·伍德森
坎伯韦尔小学简介 五月
2002
维多利亚的海伦·沃诺德和Michèle德库西
缅因州乡村的双向法语体验 11月
2001
玛丽·伦尼,汤姆·斯科特和蒂姆·多克
东西方相遇:双轨沉浸在半岛国际学校。 五月
2001
希瑟Levinsky
双语浸入式教育:芝加哥儿童早期教育项目简介 11月
2000
索尼娅·怀特·索尔特罗
一所法语浸入式特许学校:堪萨斯城拉斐特学院 2月
2001
保罗·A. García
密尔沃基德语浸入式学校 6月
2000
Helena Curtain & Mary Buchert
帕克西班牙语浸入式学校:一个学术卓越和语言学习的萌芽项目 3月
2000
Ursina Swanson
辛辛那提:二十年的浸入式教育 2月
1999
诺玛科尼尔


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研究报告
为了推动我们目前对学习的了解,研究人员继续设计和发表关于浸入式教育重要问题的新研究。跟上最新的研究进展是一项耗时的任务。这一定期专题将通过为我们的读者提供选定研究的简要摘要,帮助浸入式教育公众了解最近的研究。
探究路易斯安那州法语浸入式学生流失:谁离开,什么时候离开,为什么? 4月/ 5月
2011
妮可·博
第二语言数学教学中的紧张关系 五月
2010
理查德·巴威尔
合作是关键:俄勒冈州农村双语浸入式课程的评估 11月
2010
莎莉罩
双语教育研究亟待解决的问题与问题 2月
2009
杰伊·帕克斯
浸入式教育,种族和收入:城市地区的浸入式学生 11月
2008
多琳克鲁格
关于外语沉浸感的十个最一致的研究发现 五月
2007
弗雷德杰纳西
在双向浸入式课程中对少数民族语言学习者的十大研究发现 五月
2007
凯瑟琳Lindholm-Leary
双向沉浸研究议程上的十大项目 11月
2006
朱莉·苏格曼和伊丽莎白·r·霍华德
评估外语沉浸式课程对跨文化敏感性的影响 11月
2006
菲利普Corbaz
评估温哥华的同伴辅导扫盲计划 11月
2006
Monique Bournot-Trites
从大学浸入式教育项目毕业后,职前教师会发生什么? 2月
2006
托尼Erben
西班牙语沉浸与阿拉莫高地学生的学业成功 11月
2005
科德尔·t·琼斯
认可多语言沉浸式学生 五月
2005
黛安娜Dagenais
比较语境:非裔美国学生,沉浸感和成就 五月
2005
米歇尔Haj-Broussard
美国四所浸入式小学的人员流失 五月
2005
佩吉·里歌德交谈
学习成绩不佳的学生和儿童研究小组:确定特殊教育服务的资格 五月
2004
Kristine M-W。Woelber
法语沉浸式学习支持文件:影响学生法语沉浸式学习表现的可能因素 五月
2004
温哥华学校董事会
学生在双向沉浸中的角色:上级还是下属? 11月
2003
Esther L. Larocco
早期外语沉浸式阅读教学的个案研究 2月
2003
蒂亚·h·科尔皮
在五年级西班牙语浸入式课堂中提高学术语言能力 11月
2002
安德鲁·科恩&塔尼亚Gómez
印尼语双语教学中儿童的文本理解策略 五月
2002
Michèle德库西
学生的语言使用讲述了一个有趣的故事 2月
2002
塔拉·w·福琼
大脑研究:对第二语言学习的启示 11月
2001
弗雷德杰纳西
三名五年级学生在全浸入式课堂中的英语和西班牙语使用 6月
2000
玛吉·a·布罗纳


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客人的评论
这个功能为任何对浸入式教育感兴趣的人提供了一个表达自己想法和关注的机会。
我是Anishinaabe吗? 2月
2010
凯瑟琳M.普尔基宁
为什么我们应该重新思考浸入式学习学生社会心理的重要性 2月
2009
Pam韦斯利
学习跨文化能力:与跨文化培训师的面谈 11月
2006
Kimerly米勒
为什么要为沉浸式语言能力评估而烦恼? 2月
2006
玛丽亚·艾丽西娅·阿拉博
法国的浸入式学习和语言权利:迪万学校的案例
11月
2004
露易丝·库特,国务卿
具有挑战性的选择:沉浸在一个学校或多个地点 2月
2005
María Roldán &丹·勒克莱尔
浸入式教学学生的双语思考 2月
2004
安妮Heideman
发音规划:一位校长的经验 五月
2003
Ursina Swanson
为什么我们总是在重新发明轮子? 11月
2001
丹尼尔·d·德默斯
要找到最好的老师,你必须去寻找 五月
2001
凯伦Terhaar
回顾ACIE:过去、现在和未来 2月
2001
卡琳·拉森
中学日语浸入式学习的社会与认知挑战 2月
1998
卡尔Falsgraf
拯救什么? 11月
1997
莱尔杰拉德


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电子技巧
科技和第二语言教育是天生的一对,因为两者都能让我们更直接地探索多语言世界。在这个专栏中,Techno Tips,我们着重介绍浸入式课堂中技术的成功应用
让数学学习变得生动起来:
浸入式课堂中的SMART board

五月
2010
马西邓纳姆
浸入式学生找到自己的声音
11月
2009
莫林Curran-Dorsano
博客支持在圣路易斯创建新的浸入式学校
11月
2008
Kimerly米勒
ACIE档案中为浸入式教师提供的十大技术技巧
五月
2007
约翰孔雀
对中学以上浸入式学生使用键盘
五月
2006
托马斯·罗伯
不插电浸入式学习
11月
2004
加里·莱特曼
利用互联网培养独立的日语学习者 五月
2004
迈克尔·培根和安藤明子
马里兰不眠之夜:教师上网寻找法国黄金 11月
2003
安吉。鲁姆斯
通过试听教学的浸入式教师教育 五月
2002
托尼Erben
明尼苏达走向世界 2月
2002
罗伯特·布勒克
cobalt tt的浸入式教师 2月
2001
Kimerly米勒
基于内容的技术语言教学 11月
2000
马西Zachmeier-Ruh
网络任务:21世纪的学习 6月
2000
莫林Curran-Desano
将科技融入浸入式课堂 12月
1999
特里·杰弗特和劳拉·麦克马纳斯
教师教学教师科技! 五月
1999
加芙甜
跳进水里,水很好! 11月
1998
格雷格·安德森
LIM-A Listserv样本 五月
1999
塔拉·w·福琼


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学生和老师的声音
浸入式教学的老师通常会参考其他教育工作者的研究和经验来指导他们的课程规划和教学。在本专题中,我们将听到学生和教师对浸入式学习和教学的看法
成为母语浸入式教师的十个理由
五月
2007
Keiki K.C. Kawai 'ae 'a
作为一名浸入式教师,我希望知道的十件事
五月
2007
曼迪弗莱明
来自早期法语浸泡式学生的十句名言 五月
2007
梅里尔·斯温和莎伦·拉普金


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浸没的里程碑
随着浸入式教育在美国的第四个十年的进展,全国各地的学校有很多值得庆祝的事情。在这个偶然的专题中,我们加入了当之无愧的庆祝活动。


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