语言教育中的社会公正

社会SCILS-语言教育中的社会公正:通过专业材料加强职业能力、跨文化理解和语言能力

卡拉的社会SCILS项目将以阿拉伯语、汉语、荷兰语、法语、德语、葡萄牙语、俄语、西班牙语和土耳其语编写和出版一套材料，讨论关键的社会正义主题(如种族主义、全球健康、语言政策、环境可持续性)。基于多文学教学法，这种方法被证明可以通过对目标语言文本的批判性参与来提高学生的语言能力社会SCILS材料:

• 培养学生的口头和书面语言能力，使他们能够在个人、学术和专业环境中进行沟通;
• 鼓励对社会正义主题的复杂跨文化理解，以及如何通过语言和跨文化处理这些问题;而且
• 培养批判性思维、创造性解决问题、道德推理和决策以及参与多样性的核心职业能力。

为实现这些目标，应采取以下措施社会SCILS材料将制作并发布在CARLA网站上:

1. 跨语言和层次创建社会正义课程单元的模板;
2. 20个社会正义课程单元，包括十种语言的目标语言文本、日常课程、评估和中等水平学习者的评分标准;
3. 关于特定学科和特定语言的社会正义主题的实践和学术资源的策划书目;
4. 一个可搜索的数据库，包含500多篇关于社会正义主题的文字、音频和视听文本，这些文本来自使用该项目语言的文化;而且
5. 两个网络研讨会，一个指导教师使用模板，另一个解释如何在中级语言课程中集成和使用课程单元。

模板和课程单元将作为开放教育资源(OERs)发布，因此可以适应语言学习者在任何教学环境中的需求。在三年的时间里，通过不断的尝试和修改，收集社会SCILS材料将有可能影响语言课程的内容，学生参与这些内容的方式，以及学生作为参与的、有同理心的和有意识的社会成员的发展。

社会正义与语言教育专题报告

的领导人社会SCILS格兰特于2021年5月就语言和社会公正的交叉问题举行了一场虚拟讨论。他们解决了以下问题:21世纪语言教育的目标是什么?学习语言如何帮助我们理解不同的观点?什么时候语言成了社会公正努力的障碍?

观看一段录像为什么世界语言在社会公正教育中很重要．

2021年9月社会SCILS项目负责人描述了开发基于研究的课程单元和教案模板的过程，以支持语言教师教授社会正义主题。他们解释了这项工作的协作和迭代过程，描述了模板及其在9种语言中创建中级课程单元的使用，并阐述了传播和教师专业发展的计划。
观看一段录像将社会公正引入语言课堂:指导教学计划的模板．

资金来源

社会SCILS由美国教育部第六项国际研究与学习计划(IRSP)解决外语教学专业教材开发出版的竞争优先性问题。通过用十种语言编写关于社会正义主题的多文字教学材料，该项目将加强美国语言项目的教学和课程开发;满足各国对具有世界语言专门知识和能力的个人的需要;帮助培养一支具有全球竞争力的劳动力队伍;通过OERs扩大外语学习的机会;支持重要的世界语言和问题的教学。

CARLA语言教师暑期学院

每年夏天，CARLA都会为K-16语言教师提供广泛的专业发展机会。

卡拉参考书目

“语言教育中的社会公正”项目的教师和工作人员的出版物和报告的更多信息包含在CARLA书目中。