语言教育中的社会公平
卡拉的“语言教育中的社会正义”项目将用十种语言编写教学材料，涉及广泛的社会正义主题。以多元文化教学法为基础，这些教材将通过与目标语言文本的关键互动，提高学生的语言能力、跨文化理解和职业能力。
社会SCILS语言教育中的社会公正:通过专业材料加强职业能力、跨文化理解和语言能力
卡拉的社会SCILS项目将以阿拉伯文、中文、荷兰文、法文、德文、葡萄牙文、俄文、西班牙文和土耳其文编写和出版一套材料，讨论关键的社会正义问题(如种族主义、全球健康、语言政策、环境可持续性)。以多元文化教学法为基础的一种方法，被证明可以通过对目标语言文本的批判性参与来提高学生的语言能力社会SCILS材料:
- 培养学生的口头和书面语言能力，为他们在个人、学术和专业环境中进行交流做好准备;
- 鼓励不同文化间对社会正义问题的复杂理解，以及如何通过语言和跨文化解决这些问题;和
- 培养批判性思维，创造性解决问题，道德推理和决策的核心职业能力，并参与多元化。
为了达到这些目标，以下几点社会SCILS材料将被创建并发布在卡拉的网站上:
- 创建跨语言和层次的社会正义课程单元的模板;
- 20个社会公正课程单元，包括针对10种语言的目标语言文本、日常课程、评估和中级学习者的评分规则;
- 关于特定学科和语言的社会正义主题的实用和学术资源的策展书目;
- 一个可搜索的数据库，包含来自使用该项目语言的文化中关于社会正义主题的500多篇书面、音频和视听文本;和
- 两个网络研讨会，一个向教师介绍模板，另一个解释如何将课程单元整合并用于中级语言课程。
模板和课程单元将作为开放教育资源(OERs)发布，因此将进行调整，以适应任何教学背景下的语言学习者的需求。在三年的时间内，通过不断的试验和修订，收集社会SCILS材料将有潜力影响语言课程的内容，学生参与内容的方式，以及学生的发展作为参与、同情和意识到的社会成员。
社会公正与语言教育网络研讨会
的领导人社会SCILSgrant于2021年5月就语言和社会正义交叉的相关问题进行了虚拟讨论。他们回答了以下问题:21世纪语言教育的目标是什么?语言学习如何帮助我们理解不同的观点?语言在什么时候成为社会正义努力的障碍?
观看网络研讨会的录音为什么世界语言对社会公平教育很重要．
资金来源
社会SCILS是由美国教育部第六部国际研究与研究计划(IRSP)以解决IRSP的竞争优先优先发展和出版专门的外语教学材料。通过用10种语言编写关于社会正义主题的多语言教学材料，该项目将加强美国语言项目的教学和课程开发;响应国家对具有世界语言专门知识和能力的个人的需要;帮助培养一支全球胜任的员工队伍;通过OERs扩大外语学习的途径;并支持重要的世界语言和问题的教学。
