中介语:活动1


发音

请阅读相关信息中介语在完成这些活动之前。

相比误差分析,一个中介语分析旨在识别学习者在产生语言时所使用的规则和模式。你们可能还记得,在错误分析中活动3,我们研究了帕里对波斯语“gh”音的发音(发音后的摩擦音)/ɣ/),并发现了她在发这个辅音时出错的例子。她使用母语模式来发出目标语言的声音。为了将错误分析活动转化为中介语分析,我们将不仅关注错误,还将关注Pari准确生成“gh”的语境。换句话说,我们将进行目标语言使用(TLU)分析,以确定可能的模式或中介语规则。
  1. 看看帕里复述任务中的同一段视频。听她的/发音ɣ/.

    成绩单(PDF)

  2. 在下表中,在右栏中写下她准确发出目标音的单词。在错误分析活动3中,我们根据答案插入了Pari的“gh”语音错误。


  3. 帕里
    话说w /语音
    错误:/ɣ/

    帕里
    话说w /正确
    的发音:/ɣ/
    1 væ/ k / ti keh
    2 在线旅行社/ k /
    9 tæ/ k /先生
    20. væ/ k / ti keh


  4. 看看你输入“gh”的错误用法和正确用法,然后回答以下问题:

    a. Pari的IL产生“gh”有规律或模式吗?解释一下。
    b. TLU分析提供的新信息是否为“gh”提供了教学策略?如果是这样,如何?


当你打完你的答案后,点击比较你的回答与“学习者语言”员工的回答。

帕里
话说w /语音
错误:/ɣ/

帕里
话说w /正确
的发音/ɣ/
1 væ/ k / ti keh 1 在线旅行社/ɣ/æsh
2 在线旅行社/ k / 18 mæ/ɣ/ azeh
9 tæ/ k /先生 22 mæ/ɣ/ azeh
20. væ/ k / ti keh

3.a. Pari的IL产生有规律或模式吗“gh”?解释一下。

从这一小部分数据样本中可以看出,当发音“gh”位于两个元音之间时,Pari可能更容易发这个音。从错误分析活动3中回忆,我们认为,当“gh”后面跟着一个辅音(主要是肺泡音和不发音的/t/和/s/)或当它出现在单词的末尾时,Pari发“gh”音有困难。但是在上表中我们可以看到,她发“otaghæsh”(第1行)和“mæghaze”(第18和22行,两次)这样的单词似乎没有那么难,因为它们的音是/ɣ/后面跟着元音,而不是辅音。

b. TLU分析提供的新信息是否建议了一种教学策略“gh”?如果是这样,如何?

在教学中,你可以把Pari的注意力吸引到她发对辅音的语境中,然后让她把它和发错辅音的语境进行比较。教她如何在元音前的中间位置开始发音,在后面的元音后面跟着辅音的单词中,例如“mæghaze”。通过逐渐删除辅音前的元音,在越来越快的语音中混合这些音,创造出无意义的单词“*maghze”。

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