中介语:活动1
发音
请阅读相关信息中介语在完成这些活动之前。
- 看看帕里复述任务中的同一段视频。听她的/发音ɣ/.
成绩单(PDF)
- 在下表中,在右栏中写下她准确发出目标音的单词。在错误分析活动3中,我们根据答案插入了Pari的“gh”语音错误。
- 看看你输入“gh”的错误用法和正确用法,然后回答以下问题:
a. Pari的IL产生“gh”有规律或模式吗?解释一下。
b. TLU分析提供的新信息是否为“gh”提供了教学策略?如果是这样,如何?
行 |
帕里 话说w /语音 错误:/ɣ/ |
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帕里 话说w /正确 的发音:/ɣ/ |
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1 | væ/ k / ti keh | ||
2 | 在线旅行社/ k / | ||
9 | tæ/ k /先生 | ||
20. | væ/ k / ti keh |
当你打完你的答案后,点击比较你的回答与“学习者语言”员工的回答。
行 |
帕里 话说w /语音 错误:/ɣ/ |
行 |
帕里 话说w /正确 的发音/ɣ/ |
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1 | væ/ k / ti keh | 1 | 在线旅行社/ɣ/æsh |
2 | 在线旅行社/ k / | 18 | mæ/ɣ/ azeh |
9 | tæ/ k /先生 | 22 | mæ/ɣ/ azeh |
20. | væ/ k / ti keh |
3.a. Pari的IL产生有规律或模式吗“gh”?解释一下。
从这一小部分数据样本中可以看出,当发音“gh”位于两个元音之间时,Pari可能更容易发这个音。从错误分析活动3中回忆,我们认为,当“gh”后面跟着一个辅音(主要是肺泡音和不发音的/t/和/s/)或当它出现在单词的末尾时,Pari发“gh”音有困难。但是在上表中我们可以看到,她发“otaghæsh”(第1行)和“mæghaze”(第18和22行,两次)这样的单词似乎没有那么难,因为它们的音是/ɣ/后面跟着元音,而不是辅音。
b. TLU分析提供的新信息是否建议了一种教学策略“gh”?如果是这样,如何?
在教学中,你可以把Pari的注意力吸引到她发对辅音的语境中,然后让她把它和发错辅音的语境进行比较。教她如何在元音前的中间位置开始发音,在后面的元音后面跟着辅音的单词中,例如“mæghaze”。通过逐渐删除辅音前的元音,在越来越快的语音中混合这些音,创造出无意义的单词“*maghze”。