CARLA获得语言资源中心资助!

明尼苏达大学语言习得高级研究中心获得了由美国国家语言学会授予的为期四年(2022-2026年)的资助美国教育部的标题六语言资源中心项目提高全国有效的外语教学能力。

CARLA的LRC项目摘要(2022-2026)

作为联邦政府资助的第六届语言资源中心，明尼苏达大学语言习得高级研究中心(CARLA)将在两个重点领域开展7项计划和持续传播:(1)语言内容整合计划，通过文化和学术内容加强语言学习;(2)教师教育和倡导活动，以提高教师的教学能力、对学生的支持以及与利益相关方的沟通。

LRC的措施及其目标如下:

语言教育中的文学通过建立教学活动数据库和教学视频，加强语言教师对多文字教学法的理解和运用;为不常使用的语言教师组织小组模式讲习班和教学计划的制定;传播模板、工具和教材。

二级双语浸入式(DLI):材料开发与研究将通过开发内容和语言相结合的教学材料库，支持增加中学DLI项目;对这些材料进行基于设计的创作研究;并为少数民族服务机构(MSI)的浸入式教师教育者提供讲习班。

语言教育中的社会公正通过对社会正义中学生和教师学习的研究，是否能提高对批判性教学法的理解和应用(语言教室和提供一套专业发展活动。

平等与获取国家双语印章将通过开展国家需求分析，提供更公平的获取双语资料的机会;为学生、家长和雇主在十个小课堂中创建可定制的工具包;在六个小课堂教学中心中提供评估支持;并通过社交媒体、CARLA网站和国家伙伴关系传播材料。

国际语言教师教育会议(ILTE)主办第十二届国际语言交流论坛，为语言教师和教育工作者提供交流研究和实践的平台;为LCTL、MSI、社区学院(CC)和历史上的黑人学院和大学(HBCU)的教育工作者组织座谈会;并发表会议论文集。

语言课程指导(LPD)将通过发布交互式的、基于网络的学习模块，支持新手和有抱负的lppd;促进专业学习社区和数字徽章计划;支持《第二语言研究与实践》的出版。

实际的项目评估通过为LCTL、CC、HBCU、MSI和遗产语言项目的教师提供暑期研习班和讲习班，提高对项目评估的理解和实施;创建开放教育资源(OER)以支持课程评估;并通过CARLA和ACTFL的网站和CARLA系列演讲者传播材料。

持续的传播将通过CARLA暑期学院项目增加国家获得材料、研究和专业发展的机会;LCTL、CC、MSI和HBCU教师奖学金;CARLA网站和社交媒体渠道;和事件共同发起。

CARLA的工作人员和合作者很高兴能扩大他们的工作，提供高质量的研究、材料和具有全国影响力的专业发展。

领头的过去的项目

从1993年到2018年，CARLA是通过LRC项目资助的1993 - 1996和1996 - 1999，1999 - 2002，2002 - 2006，2006 - 2010，2010 - 2014而且2014 - 2018．LRC项目包括: