流畅性、准确性、复杂性

Pari比Fereshteh说得更流利，这是我们可以预料到的，因为她接触了更多的语言。她犯了一些语法错误，这些错误是波斯语英语学习者的典型错误。她仍然很容易理解，不仅对那些与语言学习者打交道的人，而且对以波斯语为母语的人。像许多波斯语学习者一样，Pari在发“خ ،ق”这个音时遇到了问题，然而有趣的是，她有时会发对这些音，有时发错。她的音韵变化无常。她说的话更像当地人说的。例如，我们知道波斯语是一种空主语语言，母语使用者在说话时往往会省略主语;有趣的是，Pari也做了同样的事情，依次系统地放弃了这个主题(59)和(63)。由于他们的母语规则，这是许多美国学习者感到困难的事情。同样，在第63行回答采访者的问题时，她也没有重复整个句子; she just gives the specific information that the interviewer is looking for and nothing more. This shows how she tries not only to be accurate and correct but also concise like many native speakers. Pari uses many compound and complex sentences in her interaction with both the interviewer and the other learner. For instance in the retell task line (36 and 37) she utters a conditional sentence; in the interview and comparison task she utters many compound sentences with complex lexical and grammatical features.

作为一个初学者，Fereshteh努力地表达自己，但她尽她最大的努力用她所有的知识来传达意思。她不是很流利;她长时间的停顿和错误的开始，使得以英语为母语的人很难在采访和叙述任务中跟上她。她似乎在理解面试官的意思上有些困难，她需要更多的时间来考虑她的回答。然而，Fereshteh通常是准确的;有趣的是，像Pari一样，她有时会发出一些微妙的音。Fereshteh的简单句很少有复杂句。在与其他学习者互动的拼图和比较任务中，Fereshteh使用了更复杂的句子，她轮流提问和发表自己的观点。在拼图游戏和比较游戏中，我们真的听不到这么长的停顿。然而，她的句子越来越不准确。 It seems that she feels really comfortable interacting with the other learner.