互动:活动1


互动中的陌生词

请阅读有关的信息相互作用在完成这些活动之前。

看下面的摘录。一个来自久林的采访,另一个来自安娜莉的提问任务。当这些学习者不知道互动中使用的单词的含义时,他们会怎么做?
  1. 你认为久林知道这个词吗?”剧情 (情节)“采访前?
  2. 你认为安娜莉知道这个词吗?”种花 (种花)“面试前?
  3. 在每种情况下,学习者是否就意义进行协商?如果是,如何协商?
  4. 在每种情况下,您认为学习者是否可能通过这种互动学习了单词?
九林采访

成绩单(PDF)

阿纳利问题


成绩单(PDF)

请在下面的框中键入问题的答案。

当你输入完答案后,单击以进行比较您的回答与学习者语言工作人员的回答一致。

久林显然不知道这个词“剧情 ((情节)”采访前。他在第2、4、6和8行进行谈判并提出澄清要求。然后在第10行中,他对对话者的澄清进行了解释。经过这次谈判,他似乎理解了这个词的含义,并在下一轮中对成龙的电影情节发表了评论。

安娜莉不知道这个词“种花 (园艺)“在她提问任务的互动之前。她在第3行提出澄清要求。在对话者重复该词后,AnnaLi即使还不理解该词的含义,也不会就其含义进行协商。当对话者在第6行检查她的理解时,AnnaLi给出了以下解释”做茶 “泡茶”,这个词用错了种花 (园艺)”。她在第9行提出了另一个澄清要求。稍后,当复述这部分故事时(参见复述任务),她使用“给花水 (给花浇水)“来描述园艺的行为;然而,她省略了动词”浇 她似乎明白这个词的意思种花 (园艺)“但即使对话者在第10行将其解释为”时,也不理解表格或在以后使用表格”给花浇水 (浇花)中文。

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