复杂性:活动3
活动3:拼图和比较任务中的具体名词和抽象名词
具体名词指的是可观察到的实体;例如“桌子”、“人”、“云”。
抽象名词指的是一种观念、性质或状态，而不是具体的物体或人;例如“正义”、“幸福”或“贫穷”。
看看Raúl和Henry 's Jigsaw (成绩单PDF)和比较(成绩单PDF)任务，并对他们使用的名词进行具体或抽象的分类。在下表中列出每个任务中使用了多少具体名词或抽象名词，并给出例子。然后回答表格下面的问题。
在拼图和比较任务中使用的具体或抽象名词。
| 学习者 | 拼图任务 | 比较任务 | ||
| 混凝土 名词 |
摘要 名词 |
混凝土 名词 |
摘要 名词 |
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| 亨利 | ||||
| 劳尔 | ||||
任务是否影响学习者对具体名词或抽象名词的使用?解释一下。
当你打完你的答案后，点击比较你的回答与“学习者语言”员工的回答。
在拼图游戏中，具体名词似乎比抽象名词多得多:“un carro”，“ventanas”，“casas blancas”。这个任务的指令特别询问了具体的对象，比如“窗口”。在比较任务中，我们发现了更多的抽象名词(如espacio, moderno, pobre)。当我们看比较任务的方向时，这是有意义的，它既询问具体实体(多少人?)，也询问抽象实体(社会阶级?)。此外，回答“为什么?”要求学习者为所陈述的假设引用理由——理由很可能是具体名词(如“剥落的油漆”)，为更抽象的假设(如“穷人”)提供证据。有趣的是，Raúl在比较任务中产生的抽象名词并不像Henry那么多;这与Raúl在采访中所说的他四年级的词汇量不允许他谈论成人话题是一致的。
Henry和Raúl都使用复数抽象形容词类似的(而不是复数抽象名词semejanzas或比喻)在Jigsaw任务中。(面试官指示模仿比喻。)在第61行总结时，Henry开始列举了形容词“Similares”的相似之处，在第62行Raúl把这个形容词错误地用在了主语位置:“*Similares siguen”);这种错误似乎是由不熟练的学习者的输入引起的。
在拼图和比较任务中使用的具体或抽象名词
| 学习者 | 拼图任务 | 比较任务 | ||
| 混凝土 名词 |
摘要 名词 |
混凝土 名词 |
摘要 名词 |
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| 亨利 | El carro, El foto, tres casas, DOS arboles, ventanas, El color, la puerta, UN antena, montana, estas cosas, mi picture | 拉斯维加斯diferencias *类似, | La casa La cerca, mi abuela, el carro, La pintura, una sistema central, garaje, La antena, las plantas， | Más espacio, UN área más rico, muchas actividades, una mala condición, una vida, la problemas， |
| 劳尔 | Mi foto, UN carro, una casa, tabique, una cerca, cuatro ventanas, la puerta, una antena, UN árbol, el número de la casa, el sol, DOS cosas negras, los lados， | 区别，相似，相似， | La casa el carro el tabique más hojas el patio， La pintura, el aire central, una antena, cable, flores, UN jardinero |
El estilo, El vecindario, UN trabajo, timempo |
