虚拟评估中心

要对学习者的进步做出明智的决定，语言教师需要收集和解释表明学习者“知道和能做什么”的信息。本节将介绍评估的不同目的以及评估如何告知教学。

决定你想让你的学生知道什么和做什么是使语言评估与标准和教学相一致的重要一步。本节将向您展示如何设计基于标准的绩效评估，集成了沟通和文化、联系、比较和社区这三种模式。

的世界语言学习标准(2013)定义沟通的三种模式:人际，解释和表现。每种模式的特点都体现在教学和评估实践中。

有效的评估支持学习和教学，而不是简单地报告学习发生或没有发生。本节将逐步介绍创建基于标准的教学绩效评估单元的过程。视频片段记录了教师讨论他们设计和教学绩效评估单元的经验。看到绩效考核单位的例子。

为学习者提供持续的具体反馈，告诉他们在哪里以及如何提高他们的知识和沟通技能。发展形成性评估和有效和高效的规则、清单和量表是持续改进学习和教学的必要条件。

本节为您提供与语言评估类型、考试结构考虑因素和应试策略相关的理论和研究信息。

本节为您提供了关于评估、国家标准、基于内容的教学的可搜索、注释书目的链接;教师考核设计资源;外语评估目录;教案样本;规格设计和样品规格;创建活动、测验、游戏的在线工具;评估组织;邮件列表。