中国学习者语言

汉语学习者必须能够在不可享受的沟通中使用中文。能够判断汉语句子的准确性，或记住，背诵和了解一小组中文句子不准备自发沟通的学习者。

一个真正了解语言的学习者可以使用中文在无法评估的通信中交换信息，具有一定程度的准确性，复杂性和流畅性。

汉语教师可以使用来自第二语言习得研究的基本技术了解中国学习者语言的发展。以下六个单位特征是两个第二年学习者在不可评名的沟通活动中产生的中国学习者语言的视频剪辑。每个单位都会向您展示如何从不同的角度分析中文学习者语言，并考虑您支持其开发的方式：

• 学习者- 个人差异
• 误差分析
• 中介语
• 相互作用
• 参考
• 复杂

我们包括一整套转录两个学习者的视频， 和注释书目关于中国学习者语言的公布研究，如果你想在你的背景阅读中进一步。