复杂性:活动4


句法复杂 - 任务对AS-单位的影响

  1. 着眼于安娜B的拼图和比较的任务,请从每个任务语言段与相同数量的eojeol(어절)。划分两段为AS-单位。什么是每个AS-单位eojeol在各区间平均数?

    AN.eojeol是像英语单词一样的间隔单位。它由一个实词或一个实词与一个或多个功能词(如大小写标记和谓词结尾)的组合组成。你需要跳过错误的开始、犹豫和重复计数eojeols。

    AN.为单位它代表语音分析单元,被定义为“与任一相关联的单个说话者的发声由一个独立的条款或subclausal单元,连同任何从句(一个或多个)”。(福斯特,Tonkyn,&威格尔斯沃,2000年,第365)。AN.独立子句由主语和时态动词组成。A.subclausal单元(SU)是可以通过重建省略元件或一个次要发声被扩展成一个完整的条款的链段。A.从句(SC)包括动词和至少一种其它元素,例如受试者或对象。在一个从句动词既可以拉紧或张紧不(Tarone&Swierzbin,2009)。



    这些都是从索菲亚的拼图任务,单位的例子:
    17个S:ǁ아마봄?ǁ오케이ǁ
    SU SU
    27 S:ǁ그리고나무있어요?ǁ
    IC.
    89 S:ǁ음,음,사람어이상,이상한사람어,집에못가요。ǁ
    SC IC

  2. 比较从Anna B的Jigsaw和Comparison任务中提取的片段中as单元的数量。有多少as单元在两个部分中包含从属从句?根据这个分析,哪个任务似乎引出了更复杂的句子结构?

视频1

成绩单(PDF)

视频2.

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拼图任务
2答:ǁ네,집있어요.ǁ
4.一种:ǁ어,네,집이하얀색이에요.ǁ어,제집이어어이층있어요.ǁ
6:음?안
8:ǁ음아다섯창문있어요。ǁ
12.一种:<속삭임>계절
16.一种:ǁ아아마봄이에요ǁ
18?A:ǁ아아집앞에어나무있어요ǁ
20.一种:음。ǁ어집앞에아자동차가있어요?ǁ
22答:자동차?
26:네
28:네<웃음>
33答:ǁ아,그래요?ǁ암제집아아,아오른쪽에서어다른집이있어요.ǁ

36个eojeols
9 AS-单位
的平均数每个AS-单元eojeols:4
0从句

比较任务
4:ǁ네。아아,제집도어,조금어,작은데,어,집,이어비싼거같아요。ǁ
5ǁ아마음세명(..)어(...)어,네명어어,집에살아요。ǁ어(。)자동차있어서아마,어(。)ǁ
7.一种:<웃음>ǁ어돈이많이어,있어요.ǁ
13.一种:ǁ네,음,제집어,어,도시어어(..)도시에서어멀어요어라고생,생각했어요.ǁ(。)
15.一种:ǁ아,집아,집에사는어사람들은아,아,아,아마안만났어요。ǁ아,제집하고ǁ

36个eojeols
在第15行6 AS-单元+ 1局部
的平均数每个AS-单元eojeols:5.5
3个从句:“제집도조금작은데”,“제집도시에서멀어요라고”,“집에사는사람들은”
1部分从句:“자동차있어서아마”


当我们比较相同数量的从安娜B的拼图和比较任务中提取eojeols,我们看到的是比较任务似乎引起更复杂的话语。她的AS-单位在比较任务的平均长度比在拼图长。没有从句在我们的拼图任务,分析了9 AS-单位发现。与此相反,我们从比较任务提取分析了6 AS-单位包括含从句三句话,没有嵌入句子一个从句。协调员如“ - 은데(但)”和“ - 어서(左右)”,报价粒子“ - 라고”和关系从句改性剂“ - 는”在从属子句中使用。这些协调员和颗粒安娜B的拼图任务绩效都没有发现。因此,比较任务提供机会让安娜B到产生更复杂的句子结构。

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