复杂性活动1:
任务对句法复杂性的影响
请阅读有关的信息复杂性在完成这些活动之前。
学习者语言的复杂性可以从不同的角度来看待。在书面语言中,人们关注句子的复杂性,有时是t单位;在口语中,我们关注as单元的复杂性。as单元(言语分析单元)是指“一个说话人的话语,由一个独立的子句或子句单元,以及与之相关的任何从属子句组成”(福斯特等,2000年,第365页).
独立子句由主语和动词组成,可以独立存在。例如,
mæn mashin daræm(我有辆车。)
mashin达里语吗?(你有车吗?)
子句单元是一个不能独立存在的部分,尽管它可以通过重构被省略的元素而扩展成一个完整的子句。例如,
“fizik”(物理学)回答诸如“emruz chi khundi?”)你学了什么
今天好吗?)”
dorosteh(没错)
mersi(谢谢)
从句是一个子句单位,包括谓语,有时也包括主语。例如,
bæra-ye inkeh gerun-eh(因为很贵。)
如果它单独出现,就会被认为是一个句子片段。
在这个以帕里的话语为重点的练习中,看看从拼图和对比任务中抽取的等长片段。比较两个段中as单元的数量(我们使用符号“//”将段划分为as单元)。有多少as单元既包含主句又包含从句?在这一段中,你还看到了哪些语法结构显示出了语法的复杂性?
错误的开始、犹豫和重复不包括在单词计数中;他们是突出显示在下面的文本中。如果你觉得这些很重要,你可以把它们写进去。在这里,斜体字不算作as单元。
来自帕里的拼图
20. | P | areh, / /嗯, khuneh-æm do taderækt dareh, derækht dareh。/ / khob。 |
22 | P | Mæn hæm dær-e sefid daræm,//khub,eee. |
24 | P | Næ æm kenar-e khuneh-æm nist, //嗯,aaa, shayæd tuye parking-e |
29 | P | Yek khuneh kenar, / /哦Bebækhshid // dorost nemigæm,//嗯, do ta khuneh |
30. | P | kenar-e khuneh——æmvojud dareh, vojud darænd.// |
32 | P | 嗯,aa, . .哦, khuneh-æt hæyat dari?// |
34 | P | / / hæ雅特嗯, chæmaan midunæm,// miduni chæman?/ / aaa |
36 | P | 年代æbz <笑> / / |
38 | P | Hæyat daræm,// æmma kheili kutah-st// |
成绩单(PDF)
来自帕里的比较
27 | P | Khob, mom æen nistæm keh嗯,keh,嗯,kehkhuneh zendegi mikoneh的Kargær keh tu-ye, mashin dareh,// |
28 | P | Fekr mikonm be væsileye otobus,嗯, hærekæt mikoneh.// |
30. | P | 嗯, bæche-ha keh,嗯, dær在khuneh zendegi mikonænd, chænd sal darænd?// |
34 | P | <笑>嗯, bæche khubænd ya sheytunæn?/ / Sheytuniæn ?// |
41 | P | cheh khub。<笑> / / |
43 | P | Areh // do ta bæcheh dareh。//do ta dokhtær dare .// |
47 | P | næ,/ /疯狂ær-opedær, pedær-eshuntælagh穿鞋,或, tælagh gereft…tænd, // |
成绩单(PDF)
请在下面的方框中输入问题的答案。
当你打完答案后,点击比较你的回答和学习者语言工作人员的回答是一致的。
同等的拼图 | 同等的比较 |
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48个单词 17为单位 没有从句 最短为单位: 一个词,第20行:areh;第24行:næ。 最长为单位: 6个字,第29-30行do ta khuneh kenar-e khuneh-æmvojud dareh, vojud darænd。 |
48个单词 11为单位 2个从句(第27和30行) 最短为单位: 一个词,第43行:areh;第47行:næ。 最长为单位: 12-13个单词:khob, mom æen nistæm keh呃,呃,呃,呃Kargær keh tu-ye在khuneh zendegi mikoneh, mashin dareh |
Pari在比较任务中使用的as单元比在拼图任务中使用的少,但时间更长。在拼图任务中,她的as单元长度在1到6个单词之间,而在比较任务中,as单元长度在1到12个单词之间。她在比较任务中使用了两个从句,但在拼图任务中没有;换句话说,她在比较任务中产生了更复杂的句法结构。
27行: | motem æen nistm keh um, keh, um, keh kargær keh tu-ye在khuneh zendegi mikoneh, mashin dareh。 |
我不确定住在这栋房子里的工人有没有车。 |
这个关系从句来源于一个由多个句子组成的基本结构。"我认为这个人没有车"还有一个从句"这个人住在这栋房子里"在“kargar”后面的“keh(who)”是这句话中的关系代词,在“jomleye payeh(主句)”和“jomleye peyro(从句)”中有相同的指称。
30行: | Bæche-ha keh,嗯,dær在khuneh zendegi mikonænd, chænd sal darænd? |
住在这所房子里的孩子,他们多大了? (住在这所房子里的孩子们多大了?) |
现在,如果你想了解更多关于语言复杂性和任务需求的知识,我们鼓励你看完整的文本和/或观看视频Jigsaw和比较任务.比较as单元与这两个任务中的从属子句、关系子句和/或嵌入子句。想想比较任务是怎么让我们的学习者写出比拼图游戏更长更复杂的句子的。