语言教学的衔接

明尼苏达州发音项目

这项全州倡议涉及第二语言的K-12教师、来自学院和大学的第二语言教师，以及来自明尼苏达大学的第二语言研究者，合作开发一种连接法语、德语的模型。明尼苏达州各级教学和系统的西班牙语课程策略和成果。该项目出版了《以能力为导向的语言教学与评估：教师课程手册》和《明尼苏达州语言能力评估》。

以能力为导向的语言教学与评估：教师课程手册

本手册旨在为世界语言教师提供背景知识、想法和资源，以便在其课程中实施以能力为导向的语言教学和基于课堂的绩效评估。与外语教育的国家标准相联系，手册为教师提供了坚实的基础，这些原则和实践是以标准为基础和以能力为导向的语言教学和评估的中心。该手册为教师提供了各种各样的任务和活动，以便在课堂上使用，同时还提供了将这些活动调整为不同级别、不同语言和较长课程包的想法。

以能力为导向的语言教学与评估（POLIA）培训师计划

为期两年的POLIA计划为50名语言教师提供了深入的专业发展，内容涉及以熟练程度为导向的语言教学和评估的原则和实践，以及如何将其与州和国家语言标准相结合。该计划让这些教师做好了成为波利亚培训师的准备，他们随后为明尼苏达州和全国其他州的700多名语言教师提供了培训班。

关键语言清晰度项目

这一阐明努力集中在为明尼阿波里斯公立学校系统内的日语和俄语教师制定阐明课程的模式。参与项目的教师编制了K-12日语和俄语教学的课程框架。这些框架可通过CARLA工作论文系列获得。

卡拉语言教师暑期学院

每年夏天，卡拉为K-16语言教师提供广泛的专业发展机会，包括专注于熟练导向教学和发展评估的机构。

卡拉书目

卡拉书目中有更多关于参与该项目的教师、学生和工作人员所做的演讲和出版物的信息。