比较学习者

帕里接受的是母语教育，她和许多典型的美国人文学科研究生一样，努力学习不同的语言。除了波斯语，她还开始学习一门新的语言——印地语。她在面试过程中非常放松和自信，想要与面试官分享她所知道的一切。大多数时候，她还会监控自己的讲话;她多次纠正自己的语法和词汇错误，通常当面试官纠正她时，她会尽力避免再犯同样的错误。人们认为，大多数成人学习者在语言习得的关键时期之后无法达到母语口音。帕里的发音很好，但不完全像母语。她能够正确地发出许多单词，包括像“خ،”[]，[x]这样的难发音，但她仍然有英语口音。这是真的，尽管她已经练习了很多发音，并与母语人士在一起获得了这种能力。

和Pari一样，Fereshteh也接受过正规教育，会说母语。她也是一个很好的冒险家，虽然她的波斯语熟练程度似乎比帕里低，但她使用许多沟通策略来表达自己。她还会监控自己的话语，这种监控导致她有长时间的停顿。在这段时间里，她在思考她有意识地了解的语言，这可能与她基于语法的背景有关。的确，这些任务需要她进行交流，但她的语法训练并没有让她在这方面做得很流利。Fereshteh的词汇和语法不如Pari的发达。她尽力回答面试官的问题。当她不明白的时候，她会提出澄清要求，以便更好地理解面试官的问题。总的来说，费列什赫似乎没有帕里自信。