会议组织和出版资源

卡拉的研究生专业发展项目侧重于学术会议和出版，延续了中心支持教师在外语教育领域建立职业生涯的悠久历史。本页有资源，帮助发展学者实施一个可行的时间表组织会议，出版会议记录，并征求和审查会议摘要和会议记录手稿。这里还链接到SLA研究生研讨会的已发表的会议记录，该研讨会是爱荷华大学、明尼苏达大学-双子城分校和威斯康星大学-麦迪逊分校之间的合作项目。

会议计划

• 会议规划时间表（PDF）
• 样品呼吁提案（PDF）
• 检查摘要
  • 如何回顾会议摘要(视频)
  • 抽象的评分标准
  • 样品会议文摘

发布程序

• 出版会议论文集的时间表（PDF）
• 诉讼请求样本（PDF）
• 回顾手稿
  • 如何审核手稿(视频)
  • 手稿评论标题
  • 样本手稿评论
• 编辑稿件
  • 作者的编辑技巧
  • APA风格资源
  • 卡拉工作文件手稿准备指南（PDF）

SLA学生研讨会论文集

第二语言习得的研究方法:2018年二语习得研究生研讨会论文集
编辑:Antonio Alejandro Perez Belda, Hadley Galbraith, Kevin Josephs, Angela Pico Pinto, Evelyn Pulkowski, Kezia Walker-Cecil, Caolimeng Wuxiha

这本书包括了2018年4月在爱荷华大学举行的第二语言习得研究生研讨会的六篇精选论文。该研讨会完全由学生管理，是一个年度会议，致力于为学生研究人员和教育工作者提供机会，提出解决当前第二语言习得问题的研究。研讨会由爱荷华大学、明尼苏达大学双子城分校和威斯康星大学麦迪逊分校合作举办。

第二语言教学与学习:多样性与倡导
2017年第二语言习得研究生研讨会论文集
由Monica de la Fuente Iglesias, Zhongkui Ju, Erik Larson, Corinne Mathieu和Tripp Strawbridge编辑

本卷包括2017年4月在明尼苏达大学举行的第二语言习得研究生研讨会的五篇精选论文。该研讨会完全由学生管理，是一个年度会议，致力于为学生研究人员和教育工作者提供机会，提出解决当前第二语言习得问题的研究。研讨会由爱荷华大学、明尼苏达大学双子城分校和威斯康星大学麦迪逊分校合作举办。