错误分析：活动1
你注意到了什么错误?
请阅读有关的信息错误分析在完成这些活动之前。
指示
- 看看Pari和Fereshteh的比较任务视频，并做笔记。你注意到他们的语言有什么特点?
- 无论有没有他们似乎更精通波斯语比其他？哪一个？是什么让你觉得呢？
- 记下他们的学习语言的特点的一些注意事项，你还记得，似乎那些将要“跳出”你。有没有“洋腔洋调”的情况？语法错误？
对比任务视频
成绩单(PDF)
请将下列问题的答案打出来。
当你打完你的答案，点击比较你的回答与“学习者语言”员工的回答。
- 无论有没有他们似乎更精通波斯语比其他？哪一个？是什么让你认为呢？
我们的第一印象是，帕里似乎更精通语言和Fereshteh似乎使用起来更加口语化波斯。例如，Fereshteh使用口语化的表达“Akhey”（48行）当帕里说，“工程师就住在与他的孩子，他是那么悲伤”（第47行）。“Akhey”是没有实际价值的语法感叹词字，但我们用它经常用波斯语，通常更比书面讲话，表示同情的感觉。在另一方面，我们注意到，帕里使用，即使它并不总是合适的情况下，例如更正式的词汇她用 “hærekætmikoneh”（27/28线）。（更合适的词汇是“jayee mireh”英语“之举。”） - 记下他们的学习语言的特点的一些注意事项，你还记得，似乎那些将要“跳出”你。有没有“洋腔洋调”的情况？语法错误？
我们注意到，Fereshteh不正确使用定冠词和不定冠词：例如：“fekrmikonæmmohændesiVAEpærastar康达尔khaneh zendegimikonænd”（3号线）。在这里，她需要之前“mohændes”和“pærastar”使用不定冠词“你们（K）”（N）。取而代之的是，她已经习惯结尾“我”在“mohændes”（她未能将其在另一名词，“pæræstar”的末尾添加其功能与通常在正式场合不定冠词，但）结束的名词。Fereshteh还需要“在”（这）之前“khaneh”使用示范判断。
帕里不使用定冠词和不定冠词正确之一：例如，“..anha柯TU-你们inja zendegi mikone，anha mishenas，mishnasænt？”（第50行）。
这两个学生有一些问题主题动词协议和词序。例如帕里说：“......næfær公顷科PUL DAR-E zendegimikonænd”（4号线），在那里，她需要用复数形容动词“PUL DAR-A端”与她的句子的复数名词和个人受到认同，“næfærha”。（这里要注意的是，波斯如下主谓一致的只有在案件的规则，主题就是[+有生]）。另一个有问题的区域似乎是使用“-e”作为两个名词之间或名词和形容词之间的添加剂标记。例如，Fereshteh失败之前“bozorg”（第20行）后“沙伊尔”，并使用它。
我们也注意到，在第21行和25“shæhr”的Fereshteh的发音;她不发音的字中间的“H”的声音;相反，她说像“沙伊尔”。帕里也一样，当她用表演外地口音的一些迹象“fæghæt”（行47/48）“fægæt”。为“H”声门声音是困难的英语为母语的发音。
