学习者:活动2
比较学习者
请看下面的表格，这些表格详细总结了每个人的特点，其中一些已经在学习者活动1中讨论过了。表格中的信息都是在视频和后来的采访中提供的。写出两个学习者在哪些方面相同或不同，以及这些个体差异是否可能影响他们学习韩语的方式。
| 索菲娅 | 安娜B | |
|---|---|---|
| 年龄 | 28 从25岁开始学习韩语 |
23 从21岁开始学习韩语 |
| 母语 | 英语 | 英语 |
| 的祖国 | 美国 | 美国 |
| 其他语言 | 西班牙语 | 法国 |
| 学习韩语 | 大学一年 | 两年的大学生活 |
| 目前的职业 | 大学生 | 大学生 |
| 关注的研究领域 | 人类学 |
亚洲语言文学 |
| 教育 | 英语作为外语教学的学士学位，目前正在攻读另一个本科学位 | 大三本科生 |
| 在韩国的经历 | 在韩国生活2年。在基督教青年会(YMCA)学习了1年韩国语，并跟随私人教师学习了3个月。 | 没有一个 |
| 与对话伙伴的关系 | 同学们 | 同学们 |
| 课外韩语 | 与美国的语言伙伴使用韩语 | 与在同一班级学习韩国语的室友一起使用韩国语 听韩国流行音乐 |
请将下列问题的答案打出来。
当你打完你的答案后，点击比较你的回答与“学习者语言”员工的回答。
这两个学习者的母语都是英语。如果没有韩语词汇，也有可能会转换成英语。两人在学习韩国语之前都学过其他外语。索菲亚有教学经验，所以她可以扮演老师的角色，当她脚手架她的谈话伙伴。另外，她在韩国生活了2年，所以可能会一些未经指导的词汇或表达方式。另一方面，安娜B决定主修亚洲语言。她喜欢听韩国流行音乐，并试图在课堂之外使用韩语。用韩语和室友聊天。这意味着她可以有机会实践她在课堂上所学的，所以她可能会使用指示的表达很好。
Sophia比Anna B大5岁，当过老师，在韩国生活了2年，这可能会让Anna B在韩语对话中顺从Sophia。如果我们考虑到Sophia和Anna B在个人特质、年龄、职业背景以及对韩国社会的了解等方面的差异，我们可以预测在双人工作中Sophia比Anna B更容易说话。
