学员：活动2
传统学习者
阅读“什么是传统学习者？”在听了劳尔的西班牙语并了解了他的语言背景后，你会说劳尔是以外语学习者、传统语言学习者还是本土学习者的身份说西班牙语？解释一下。
什么是传统学习者？
定义“传统语言学习者”一词一直是一个有争议的话题。该术语首次出现在ACTFL外语教学标准(1996)。此后，该词在美国被广泛采用，用于指代“各种各样的个人”(波托夫斯基，2014年)Potowski解释说，传统学习者（HL）与第二语言学习者（L2）的主要区别在于，HL“从出生时就开始从家庭成员那里接触西班牙语”（第405页）。
在努力完善这一公认但宽泛的定义方面存在分歧：目前，至少有两种不同的更狭义的“传统学习者”定义瓦尔德斯（2000年）最初将HL描述为“在使用非英语语言的家庭中长大。学生可能会说或仅仅理解传统语言，并在某种程度上能说英语和传统语言”(巴尔德斯,2000年,1).
但是波托夫斯基(2014)批评这一定义过于“狭隘”，因为它排除了第二类HL，这是美国越来越多的语言学生群体，他们可能“与特定的民族语言群体有着强烈的文化联系，并具有“传承动机”，但根本不会说或理解语言”（第405页）。
Valdés对HL的“狭义”定义还排除了第三类学生：12岁以后从西班牙语国家来到这里的学生，他们通常精通西班牙语，但不再经常使用西班牙语。波托夫斯基(2014，第405页）将这些学生归类为“母语”或“母语”西班牙语的学生。
|
当你输入完答案后，点击比较你的回答与“学习者语言”员工的回答。
劳尔具有良好的西班牙语听说能力。Raúl显然不是像亨利那样的西班牙语外语学习者;他在社交方面比亨利更精通西班牙语。因为在墨西哥，他“在一个不说英语的家庭长大”，至少在8岁之前，Raúl可能会被视为母语是西班牙语。然而，在9岁时，他搬到了美国，在学校里沉浸在全英语的环境中，向他的表兄弟学习英语;那时英语成了他的主要语言，他的西班牙语也停止了发展。因此，Raúl类似于Potowski的第三类传统学习者，一个“本土”使用者，因为他来自一个讲西班牙语的国家，相对精通西班牙语，但随着他失去西班牙语的优势，他越来越像一个传统的该语言的学习者。
