语用学与言语行为

背景资料:为什么教言语行为?

所有语言的学习者都很难理解言语行为所传达的意图，或者在学习的语言中使用适当的语言和方式产生言语行为。研究发现，言语行为的课堂教学可以帮助学习者提高言语行为的表现，从而提高他们与母语者的互动。

言语行为描述

基于研究的语言行为描述的集合，包括语言教师，高级学习者和语言学习材料的开发人员的实用信息。

语用学与言语行为参考文献

这个广泛的注释书目主要集中在研究文献上，并被组织成两个主要部分:语用学中的一般主题和具体的言语行为。参考书目包括对母语和非母语人士的研究，以及对第二语言教学和学习语用学的研究。

第二外语语用学维基

这个新的资源被设计成一个存储各种目标语言的语用学教材的库。曾教授过语用学的语言教师和研究人员被邀请将他们成功的教学材料直接贡献给维基。

学习日语言语行为的策略

这个互动网站针对中级至高级日语学习者，包括一系列入门练习和五套练习，以学习和练习日语中的道歉、赞美、拒绝、请求和感谢。

与文字共舞:西班牙语语用学策略

专为学习西班牙语语用学而设计，这个自我访问网站包含一个介绍单元，资源单元，和八个学习模块解决不同的言语行为。每个模块都是独立的，包括视频剪辑、互动活动和自我纠正的模型。

研究课题:语用能力发展中的学习者策略训练

这项创新的研究(2002-2006)考察了专门的言语行为训练材料对非母语者在说外语时更成功地学习和使用语用信息的能力的影响。该项目从使用日语语言行为学习模块的日语学习者开始，并在西班牙语学习者中复制。

CARLA语言教师暑期学院

每年夏天，CARLA都会为K-16语言教师提供广泛的专业发展机会。

卡拉参考书目

CARLA书目包含了参与该项目的教职员工的出版物和演讲的更多信息。