主要相关概念
增长和变化;生命周期;阶段;生物;蜕变

事实

一只小蛋晚上睡在树叶上。一个星期天的早晨，一只又小又饿的毛毛虫出发了。它立即开始寻找食物。它每天都吃点东西，但还是很饿。吃了一个星期后，肚子疼得厉害。一个星期后，它吃了一片美丽的叶子，感觉好多了。现在它不再是一只饥饿的小毛虫，而是一只又大又胖的毛虫。它给自己建了一个小房子，在茧里呆了两个星期。有一天，它在茧上戳了一个洞，开始钻出来。它发现自己变成了一只非常非常美丽的蝴蝶!

基本谅解或“大”想法（推广）

改变是生活的一部分。所有的生物都在变化。改变可以在“循环”中发生。生物可以以不同的方式生长。生长中的生物有一定的需求。

产品（陌生或熟悉的，但在一个新的方式使用）

实践（陌生或熟悉的，但在一个新的方式使用）
吃一片叶子来养胃。

视角
治疗你的病痛最好的方法是在大自然中找到。

目的（例如，本信息，教道德，娱乐等）
招待（叙述，结合有关与虚构事件来招待生命周期中的真实事件），教一个关于蝴蝶的生命周期课（类似于说明性文字）

文本结构（例如，设置引入/字符，事件，问题/分辨率等）

说明告诉叙事：
现象：蝴蝶的生命周期;
设置:性质上的叶，在地面上，在茧;
一系列的事件:卡特彼勒而来的蛋了，吃一切都在眼前，得到了肚子疼，吃绿叶来解决肚子，构建了一个茧，在两个星期内出现的蝴蝶。

相关类型语言特点[连接词，（例如，时间副词，连词），动词类型（动作与说动词），动词时态，使用对话等]

连接词(副词):人DIA siguiente，ahora，EL lunes，EN seguida，联合国多明戈德MANANA等;
动词类型/时态（在过去式动作动词）：Comió， construyó， se quedó， se sintió， salió， se encerró，
关系或连系动词：时代，tenía，seguía等;
描述词:格兰德戈达，bellísima，Hermosa的，convertida，hambrienta等。

读之前

通过图片故事行走;预测标题/故事/人物基于封面的评论，图式激活关于蝴蝶的生长（先验知识）和使个人连接到需要粮食种植和食用过多感到恶心。链接上的文字/图片卡食品的新词汇。给合作伙伴约一个当你回忆的感觉非常饿了，有一次，当你回忆的感觉非常充分的时间。

在阅读

使用图片线索来帮助理解故事;分类/使用图形组织者- 制作一个T型图和列表一周的下一个列的日子和事情，在其他的毛毛虫吃;请描述毛虫确实在每个阶段有什么动词短语的列表，然后绘制了每个阶段都在毛毛虫的外观。

看完后

总结-Carry出一个故事使用过去时态动词和焦点复述上准确地测序使用的时间副词例如活动，萨尔瓦多多明戈salióŸempezó一个buscar饮食。使用 ”Pero aún seguía hambrienta”模式，构建对别人谁只是不能吃够留满一个小故事。

个性化-draw的时间进行拍摄时，你感到惊奇，因为你可以看到，你已经长大了，不再是一个孩子，写说明你怎么看起来和感觉大约是孩子，而不是一个孩子的一句话。

必要的词汇用于学习的内容（CO）
香格里拉赫亚，EL huevecillo，LA oruga，萨尔瓦多capullo，拉马里波萨
关键的动词:salir，后起之秀，construir
重点反身动词：Quedarse, sentirse, encerrarse, encontrarse
主要的时间副词:人DIA siguiente，ahora，EL lunes，EN seguida，联合国多明戈日晨报等

选择词汇来审核或预览（材料或活性相关）（CC）
星期几，数字（1-10），健康/不健康的食物
块:佩罗AUNseguíahambrienta，tuvo未巨大热量悲德estómago
与表达特纳：一点也没有
形容词:格兰德戈达，bellísima，Hermosa的，convertida，hambrienta等。

必不可少的语言的结构和用于学习的内容的功能（CO）
第三人称单数过去时态的关键动词来描述过去的事件
用时间副词来排列一系列事件
关键名词识别蝴蝶的生命周期的四个阶段

选择要复习或预览的语言结构和功能(相关材料或活动)(CC)
使用后缀： -ITA / O，-illa / O显示小
不完善的用来描述过去的连续动作，或者提供背景语境
形容词与名词的协议和布局，包括形容词的典型和非典型安置