国家外语标准

1996年颁布的《国家外语标准》提供了五个目标区域下的11个标准。这些标准描述了学生应该知道和能够在语言方面做些什么。

声明的哲学(从ACTFL国家标准出版,p . 7)
“语言和沟通是人类体验的核心。美国必须教育学生在语言和文化上具备在多元化的美国社会和国外成功沟通的能力。这个命令设想了一个未来，所有的学生将发展和保持熟练的英语和至少另一种语言，现代或古典。来自非英语国家的孩子也应该有机会进一步提高自己的母语水平。”

语言教师为什么要学习国家外语标准?

(引用ACTFL国家标准出版)

“在各州和地方学区履行其对学校课程的责任时，标准旨在作为衡量优秀程度的标准。”(95页)

“知情的教师将在标准范围内认可在这一倡议之前开展的工作，包括面向熟练程度或基于交流的教学，以及扩大目标文化的教学，将生活方式和文明包括在内。”(95页)

“(这些标准)旨在成为各州和地方政策制定者以及课程开发者重新考虑外语在学校中的角色时的一个榜样。”(95页)

“该标准要求对语言课堂的内容有更广泛的定义，学生在其中有充分的机会探索、发展和使用沟通策略、学习策略、批判性思维技能，以及语言系统和文化的适当元素。”(97页)

“我们希望那些利用这份文件从根本上修改或改变他们看待语言学习的方式的人，将这些标准视为一个起点，更清楚地定义学生在语言学习中应该知道什么、能够做什么。”(65页)

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