为什么评估?

教学与评价的关系

指导和评估必须包括在规划过程中，如果他们是很好的匹配。在逆向设计中，教学目标和相关的绩效评估在单元计划的开始被确定，然后适当的教学活动、策略和工具被确定。

在计划教学和评估时，学习者的需求也很重要。科恩(1994)他写道，语言评估可以促进有意义的让学生参与到对给定课程教学目标至关重要的材料中去。为了实现这种有意义的参与，评估任务的目标需要反映课程的目标，这些目标需要向学生明确(第13页)。”