1996 - 97

1997 - 98

1998 - 99

课程

CI 5690，独立学习，每季度2学分

CI 5690，独立学习，每季度2学分

LgTT 5611-12-13，语言教学与技术，每季度2学分

教学大纲

纸

网络教学大纲完整的描述，指导方针，和所有作业的评分规则。网络资源的链接。

网络教学大纲完整的更详细的描述，指导方针，和评分规则的所有作业。网络资源的链接。

内容

1.概述、网络资源

2.语言实验室

3.工具和技术

4.视频活动和任务

5.评审和评估软件

6.适应/创建软件

1.概述，音频/视频:工具和技术

2.音频/视频:活动和任务

3.互联网:WWW

4.互动网络

5.评审和评估软件

6.改编和创建软件

1.概述，音频/视频:工具和技术

2.音频/视频:活动和任务

3.互联网:WWW

4.互动网络

5.评审和评估软件

6.改编和创建软件

阅读

理论和应用

强调应用程序;更多的在线阅读。

对不修本课程的学生强调申请学分;额外阅读理论和研究学分。

讨论

通过电子邮件向教师发送阅读资料的评论或问题;教师选择课堂讨论的主题。

四个listserv组(每个7-10人)用于讨论阅读。要求为每组阅读张贴一条消息并回复一条。

没有课堂讨论。

四个listserv组需要发布和回复。在网上讨论的基础上限制课堂讨论。

动手实验课程

交替周。

实验室开放探索，开展活动和发展技术技能。没有具体的任务。

每个季度的具体任务和清单活动，提供开发技术技能的实际经验。

每个季度的具体任务和清单活动，提供开发技术技能的实际经验。不同的水平。反射。

活动

多种选择:阅读理论或研究，采访教师，观察课堂，探索技术，评估资源，策划技术课，在教学中进行技术实验。

具体任务:采访教师、学生和媒体专家，观察课堂，评估资源，计划活动，教学技术实验。反映。

具体任务:采访教师、学生和媒体专家，观察课堂，评估资源，计划活动，教学技术实验。反映。

最终项目

活动的扩展。

创建并尝试使用技术、分析、修改和反思的课程。

创建并尝试使用技术、分析、修改和反思的课程。