使用网络资源:额外的资源
更多关于使用网络资源的活动的想法:
Bendient, Douglas, Jacqueline D. Scolari和Tamela D. Randolph。(2000)电脑太少，孩子太多。以科技学习领先，27日(8),21页。补充链接到提到的网站。
Feyten伯加德E。,C。， Green, J.和Taylor, G.(1997)网络纺纱:使用网络教语言。以科技学习领先，24:5,代谢途径。
(2000)通过卢瓦尔河谷的网络旅行。以科技学习领先，二八2月22 - 27日。
弗纳，J.，多恩·霍尔拜因，M. F.和斯库莱恩，K.J.(2000)进行网络实地考察。TechTrends,44:6,在18到22岁的。
格林，詹姆斯，卡琳·费顿，格雷格·泰勒，伊娃·博加德。(1997)网络纺纱:在万维网上学习语言。以科技学习领先，第35 - 37 24:6,。
Pastorek, M.J.和Craig, L.(2000)《技术之友:整合科学、外语、社会研究与技术》。以科技学习领先，二八2号。
泰勒，格雷格，卡琳·费顿，伊娃·博加德和詹姆斯·格林。(1996-1997)网络纺纱在语言课堂中的应用。以科技学习领先，24:4, 32 - 35。
更多关于布鲁姆分类法
关键字<http://utexas.edu/student/utlc/handouts/1414.html>
关键词和例子问题
<http://www.kcmetro.cc.mo.us/longview/ctac/blooms.htm>
DLRN的技术资源指南-基于Bloom分类法的技术讨论<http://www.dlrn.org/library/dl/guide4.html>
你知道布鲁姆有3个教育活动领域吗?大多数人只意识到“认知”，但对于语言和文化学习，我们可能还想看看“情感”领域——甚至精神运动领域?(TPR) <http://www.nwlink.com/~donclark/hrd/bloom.html>
