空间语言习得高级研究中心
 
 
 
 
 

总结的策略

让我们回顾一下我们在练习中看到的道歉策略。

  • 的策略红色的是核心道歉策略吗?如果没有核心策略,你的话语就不会被认为是道歉

  • 这些策略出现在蓝色的特别重要的支持策略可以加强或扩展你的道歉。

  • 你会看到黑色的其他的策略也可以帮助你进行道歉,但它们不是必要的。

  • 的策略绿色这些策略不仅适用于道歉,也适用于其他言语行为。

1.

做出拒绝声明

  • 做出拒绝声明(所有练习)
  • 根据谈话者和情景使用适当的拒绝表达(例1、5、6、7、9,所有其他)

2.

遵守拒绝的文化规范

  • 在适当的时候使用通用的理由(例2、3、5)
  • 用善意的谎言来挽回面子(例2、3、5)
  • 和亲密的朋友坦诚交谈(例2、3、5)
  • 在接受提议之前要“习惯性地拒绝”(6)

3.

在整个互动过程中使用适当的礼貌(例1、2、5、9)

4.

使用拒绝的策略

  • 做出拒绝声明(运动)
  • 提供拒绝的理由(例1、2、5、7、9)
  • 提供另一种选择(例5、7、9)
  • 道歉/说后悔(例7,9)
  • 承诺未来接受(例7)
  • 作出不明确的答复(例7)
  • 推迟一个响应(7)
  • 陈述积极的感受(例7)

5.

使用适当的语气

  • 提醒听者即将被拒绝
  • 说迟疑地(8、9)
  • 说明积极的情感
  • 道歉
  • 拒绝句子不完整(例4,8)
  • 在正式拒绝时使用蝴蝶结(8)

所有言语行为的学习策略

1.

找到一个能回答你关于目标语言/文化中的社会语言学或社会文化规范问题的线人(当地或非当地文化专家)。

2.

认真倾听他人讲话,观察他们的文化规范和语言。对正确使用目标语言做出自己的假设或预感,并愿意在必要时更新它们。

3.

发现资源可以让你了解目标语言和文化。


参考文献

毕比et al。(1990), Ikoma, T., & Shimura, A. (1993), Kanemoto, M. (1993), Kawate-Mierzejewska (2002), Kitao, S. K. (1996), lahaburanakit (1995, 1997), Moriyama (1990), Naitou (1997), Sameshima (1998), Shigeta (1974), Shimura (1995), Ueda (1974)

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用于创建练习的文章

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