外语素养:使用目标语言文本来提高交流

取消了

2022年7月在18到22岁,
1周面对面的暑期学院

凯特·佩萨尼和曼迪·门克

让学生准备好参与多语言和多元文化的社区需要改变我们的语言教学方式。我们如何超越教学生点咖啡或谈论周末活动，而是鼓励他们对语言、文化和交流进行批判性和反思?为了回答这个问题，该学院将重点放在如何通过与目标语文本的接触，如电影、信息图、诗歌、音乐视频、杂志文章、播客等，来培养学生的外语素养，或解释和创造不同类型话语的能力。

利用在学院期间获得的概念和教学理解，参与者将检查和评估目标语言文本用于他们的课堂，并创建基于文本的教学材料，以发展学生的交际能力、批判性思维、跨文化能力和语言意识。

项目时间表 (9 am-4pm)
第一天	建立概念理解:外语文学、文本和交流
第二天	与文本合作:超越体验
第三天	连接形式与意义:注重概念化
第四天	探索文化实践和视角:专注于分析
第五天	评估学生学习:注重应用材料共享，反射和总结

毕业后，你将能够:

界定了外语文学和文学教育学的相关原则，并讨论了它们在21世纪语言教育中的重要性;
在自己的教学中运用与外语素养和素养教学法相关的原则;
检查教学材料和目标语文本，并评估它们是否适合你的教学语境；而且
创建基于文本的教学材料，发展学生的交际能力，批判性思维，跨文化能力和语言意识。

教练

凯特Paesani是维卡拉主任，明尼苏达大学文学院附属副教授。作为一名前法语教授和语言项目主任，她在美国各地举办了与文本教学、外语素养发展和教师专业化相关的研讨会和讲座。

曼迪Menke她是明尼苏达大学西班牙语语言学副教授。她是儿童和成人学习者西班牙语习得的专家，并为大学教师和浸入式教师提供了专业发展讲习班。

目标受众
这个学院是专为中学到中学以上的外语和ESL教师，以及教师教育工作者，课程协调员和语言项目主任设计的。这个学院不是为小学教师或浸入式教育工作者准备的。