Noriko石原
对第二语言学习者来说,一个真正艰巨的挑战是调整他们的语言使用,使之符合要求社会接受各种各样的社会文化背景。例如,在这种文化中,学习者应该如何称呼陌生人、亲密的朋友或社会地位较高的人?尽管掌握具有文化敏感性的话语实践可能需要学习者多年的时间,但研究表明,这一过程可以通过明确的指导加以促进。
该学院为教师如何加强语言礼貌的学习,提高学生的跨文化意识和语言文化多样性提供了实践的见解。参与者将有实践的机会为课堂开发活动和材料。
项目时间表
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星期2 |
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星期3 |
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毕业后,你将能够:
- 找出至少两种语言中在面子和礼貌方面的一般相似、不同和变化;
- 在跨文化交际中识别学习者的需求
- 发展以语用为重点的教学和评估,纳入基于研究的信息;而且
- 表现出对社会文化身份和实用选择之间联系的意识,并基于这种意识发展文化敏感的教学和评估。
教练
Noriko石原他是日本法政大学应用语言学和ESOL教授。她设计和研究了以语用学为中心的教学和以课堂为基础的ESL、EFL和日语评估。自2005年以来,她一直在促进日本、美国和其他国家的语言教师的专业发展,并撰写了一本教师指南,语用学的教学:语言与文化的交汇(第二版安德鲁·d·科恩(Andrew D. Cohen)的研究).
目标受众:初级到高等外语和ESL教师,材料开发人员,课程协调员,教师教育工作者,管理人员和研究人员。
*这个异步在线学院的重要注意事项:
- 书购买:这本书语用学的教学:语言与文化的交汇(第二版)是这个在线学院所必需的。这本书的平装版(ISBN: 978-0367767082)大约是43美元;从亚马逊购买一本电子书的价格约为33美元。你也可以从你的学校或大学图书馆申请一本。
- 这个机构几乎是完全异步的(不是实时的),期限是两周.在大多数情况下,你将根据自己的时间表在一周内进行活动,但你必须满足每周两次的截止日期。
- 你必须每周都跟上作业的进度,因为它们是相互依存的。许多作业都涉及到老师的指导和/或与其他参与者的合作。
- 这个学院要求每周至少工作12小时。
- 确保你能遇见技术要求这个研究所。
令人惊叹的。这门课程以我们自己无法做到的方式促进对文化的反思。通过广泛的活动,我们被邀请观察我们的行为,我们的文化嵌入概念,我们的反应,并学习如何尊重我们互动中涉及的所有身份。
- - - - - -Malila普拉多学院参与者