你曾经制作过自己的录音作为听力材料吗?你会考虑用这种方式制作什么样的唱片呢?
为什么让学生听两到三遍相同的录音是一个好主意?接下来的听力任务应该如何组织?
你怎么看待凯西和法蒂玛提出的问题?在一些活动中，强迫学生只听，不看书面文本是有益的，你同意比尔的观点吗?
你现在还能想象在课堂上使用其他类型的听力材料吗?你会设计什么样的活动来配合这些材料呢?
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