论文会议:双语和普及双语:倡导双语教育
10月17日，星期五，下午4:15房间:第三国家
罗莎·莫利纳，双向CABE

在这个问责的时代，我们必须提高学生为全球社会做好准备的技能，包括双语能力、双语能力和文化能力。我们可以通过讲述我们的故事来推广我们的双语课程——那些测试数据无法讲述的故事。本演讲将找出许多推广和营销双语课程的方法，以便将重点带回真正的学生和他们的需求。来吧，分享你的故事，带着工具离开，来倡导你的双语课程。

论文会议:非母语法语浸入式教师语篇中的英语
10月17日，星期五，下午4:15房间:国家我
约克大学的Razika Sanaoui

本研究描述了英语在加拿大安大略省小学四名非母语法语浸入式教师语篇中的数量和功能。这些数据包括教师在课堂上的口头互动记录、调查他们对在法语课堂上使用英语的看法的采访，以及他们对自己话语的个人看法。

论文会议:法国沉浸式学生定义灰色地带
10月17日，星期五，下午4:15房间:大河舞厅IV
西尔维·罗伊，卡尔加里大学

本报告探讨了作为法语学习者的学生身份的概念。这些数据来自加拿大三所初中为期三年的民族志研究。我们将看到学生们选择占领灰色地带，不承认或不承认他们作为英语或法语国家的地位。

讨论会议:卡津族国家的法语浸泡:文化遗产的复兴
10月17日，星期五，下午4:15房间:旋转木马东
卡琳·伦诺克斯，塞西莉亚小学

"老人死后，图书馆就会被烧成灰烬"在20世纪50年代，路易斯安那州的卡津人因为在学校说他们的母语法语而受到惩罚。2008年，这种曾经被认为是可耻的语言在浸入式学校里被教授。法语能在卡津地区生存吗?我们如何处理这种独特而复杂的学校文化?

论文会议:沉浸:创造独特的文化和身份
10月17日，星期五，下午4:15房间:州长三世
多琳·克鲁格，威斯康星康科迪亚大学

美国早期的浸入式教学项目通常位于学生群体多样化的城区，为学校文化和学习者群体增加了有趣的层面。本课程以论文研究成果为基础，利用学生的声音来探讨浸入式学习者在第二语言学习过程中身份的转变。

会议资料(PDF):演示文稿

论文会议:Les intelligencemultiples et L' enseignignment en Immersion Française
10月17日，星期五，下午4:15房间:州长二世
卡洛琳·金，卡尔加里大学

这一环节将提供多元智能理论的信息，并转移到优秀课堂的实际策略，以及规划和评估的应用。老师们会非常热情。我们将提供一份讲义。

论文会议:基于项目的学习
10月17日，星期五，下午4:15房间:凯洛格二世
Hiroko Darnall, Thomas Dooley学校的
Noriko Izumi, Thomas Dooley学校
奎因·伍尔贝克，托马斯·杜利学校

Schaumburg 54学区Thomas Dooley小学的日英双语教师分享了他们如何成功地在课堂上使用基于项目的学习。在我们的课程中加入这些项目可以让学生使用语言技能，发挥创造力，合作工作，设定目标，研究基于课程的主题，并产生一个成品。下面将展示几个例子。本环节还介绍了杜利中学从K- 5年级的双语教学模式。

论文会议:促进法语沉浸式教学中的跨语言意识和同伴学习策略
10月17日，星期五，下午4:15房间:大河舞厅I
苏珊·巴林杰，麦吉尔大学
劳拉·柯林斯，康科迪亚大学
Roy Lyster，麦吉尔大学

这项研究旨在揭示蒙特利尔地区的法语浸入式教师(他们教授的法语和英语占主导地位的学生数量相当)如何采取措施促进跨语言学习环境，并让学生掌握帮助他们学习另一种语言的策略。

会议资料(PDF):讲义

讨论会议:中学浸入式教学:成功课堂的技巧和工具
10月17日，星期五，下午4:15房间:凯洛格三世
理查德·卡尔普，费尔法克斯县公立学校

本课程将介绍来自北弗吉尼亚州费尔法克斯县公立学校的浸入式中学教师的一些活动、课程和策略。演讲者们将讨论如何让学生们继续学习目标语言，促进课堂讨论，最重要的是让学生们在高中及以后继续学习这门语言。参与者还将有机会在讨论中分享来自自己课堂的成功实践。

论文会议:母语实习生对浸入式课堂的影响
10月17日，星期五，下午4:15房间:河上之窗
莎伦·诺兰德，诺曼代尔法语浸入式学校
Odile boucher - riverain, Université de Cergy-Pontoise，法国
Julie Valluet, Académie Lafayette

了解更多关于Edina (MN)公立学校的“培训教师”计划。本次演讲由一名一年级的浸入式教学老师、一名法国大学的英语教授和一名前实习生(现在在美国担任浸入式教学老师)主持，他们的视角超越了课堂上学生的益处，考察了课堂教学对课堂老师、实习生在本国大学的学习以及实习生职业未来的影响。

论文会议:中学浸入式语言艺术作品集
10月17日，星期五，下午4:15房间:凯洛格我
布里吉特·安德森，保罗·布鲁中学

本报告提供了一个全面的计划，目标语言艺术的教学和实践在中学水平，以一个自然和真实的方式结合阅读，写作，语法档案系统。参与者将检查大量的学生作业样本，并分享他们的经验、问题和解决方案。