双语在地球村

弗雷德杰纳西麦吉尔大学

在世界各地的许多社区，掌握两种或两种以上的语言对个人、社会文化、经济和政治意义重大。对一些人来说，围绕双语的问题被视为需要克服的“问题”;对另一些人来说，它们被视为“挑战”，一旦掌握了这些挑战，个人、社区甚至他们所生活的国家都会从中受益。随着世界经济的全球化以及电子通讯的革命，双语能力在超越地方和区域边界的重要性得到了加强。在世界不同地区，使用不同语言和文化的人之间的交流已经变得容易、普遍和必要。学校在提供双语和多语言技能和跨文化知识方面扮演着重要的角色，这些在现代世界越来越必要。为提供这种能力而开发的教育项目是多种多样的。本报告将重点介绍针对大多数语言使用者的双语浸入式教学计划，将其作为多种可供选择的方案中的一环。它将首先强调在双语和多语言教育的成功中，双语的附加形式的重要性。通过对世界上大多数语言学习者的双语课程的研究，我将回顾一些我们在有效的课程中学到的经验教训。 I will review the state of our knowledge with respect to a number of issues that can impact both the form and effectiveness of bilingual education; namely, issues related to (a) focus on form or meaning during second language instruction, (b) age of learners, (c) amount of exposure to the first and second language, (d) students who are at risk for academic difficulty, and (e) language typology.

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