会议

德国浸入教师将分享他们在整个学校课程中整合剧院的经验。他们将与剧院技术的独特效益和沉浸式环境中专家和课堂教师之间的合作交谈。

K-5普通话盛会教师和方案工作人员将展示他们在主题教学范围内提高学生熟练的互动活动，并讨论中国教师面临着以学生为中心的方法的跨文化挑战指导。

俄克拉荷马州Celokee Nation成员之间的现行语言意识形态是什么？这些意识形态如何反映在与Cherokee Immersion School相关的语言实践中？本文旨在阐明切诺基语言规划对代际语言传播和振兴切诺基的影响。

L'Etoile du Nord法国浸入学校教师正在通过文化和语言学地从事讲故事的活动来聘请来自越来越大的拉丁裔人群的父母，以增加法语，西班牙语和英语的语言流畅性。

在路易斯安那州，法国沉浸式教师创造了代表学生现实和遗产的量身定制的教学单位。来探索新鲜的材料，如Cajun字母或黑色历史月PowerPoint“Creole-Sete”，并发现使用丰富的Cajun-Creole文化的真实歌曲，诗歌，传说和小说。

我们将研究年轻浸没学生的常用语音意识的经常忽视技巧。我们将探讨高收益策略，使用我们开发满足学生的押韵和分段等级，以满足我们的学生，以便在一年级中读到L2。我们还将用英语，西班牙语和葡萄牙语分享早期发明工具，帮助识别学习阅读时可能面临风险的学生。

本研究在社会认知的角度和基于录像中进行的，分析了第四年级科学课程中涉及集团工作的学生的口头互动，并描述了他们如何通过涉及谈判的科学任务来构建认识知识意义和知识。

浸入背景下的图书馆是挑战性的。加入两位库媒体专家，通过开发新的浸入计划第二语言集合的过程。参与者将讨论集合发展，图书馆组织和促销理念。

Appleton双语宪章学校标志着Appleton，威斯康星州，社区的转型，因为它从反移民过去突破。学校人员将分享有关如何建立这样的学校的数据，从事一年的伪造，政治关系以及成功和新挑战。

Montessori方法具有完整的动手资料，学生节奏的方法和“教师作为指南”的大气，创造了一个轻松但生产性的环境，有助于沉浸。在这种温暖但结构化的，多胎环境中均为L2进行，学生在语言和学术内容中实现自信和熟练。