虚拟图片专辑--japan

T.下面的网格是一个注释的指数虚拟画册编译和分发较少教授的语言项目在明尼苏达大学。VPA这一部分中的图片是日本的人，地方和物体。每个图片由网格中的缩略图尺寸的图像表示，并伴随着：

• 的列表词汇对应于图中的元素;
• 一些建议课程主题和语法点图片可能有用。（这些类别是总结在页面的底部。）

T.以下是使用某些方法的建议成对或组图片。

y你也可以找到一些想法活动基于这里提供的图片。

D.由于本节图片的数量，日本VPA指数分为五个部分:

T.o查看或从VPA下载全尺寸的图片，单击下面的缩略图表示。

照片(缩略图)	词汇	主题	语法点
	夜晚，下午，城市，建筑物，高，黑暗，灯，市中心，新宿，东京。	时间,地点,城市/农村。	描述、比较。
	一天，上午，城市，建筑物，高大，光，市中心，建设，拥挤。	时间,地点,城市/农村。	描述，比较，偏好。
	山，镇，房子，安静。	地方，城市/农村，地理。	比较,描述,偏好。
	房子，花园，灌木，屋顶，窗户，国家。	地点，城市/农村，自然，家庭外观。	比较,描述,偏好。
	房子，城市，空调，入口，树木，街道，两个地板，回到家里。	建筑物，家庭外部，城市/农村，日常生活。	比较,描述,偏好。
	丹底，公寓，豪宅，蒲团，现代，拥挤。	家庭外部，城市/农村，家庭室内设计。	比较,描述,偏好。
	公寓，小，两个地板，楼梯，围栏，树木，停车场。	家庭外部，城市/农村。	比较,描述,偏好。
	厨房，炉子，水槽，窗户，橱柜，毛巾，风扇，筷子，植物，自行车泵，海绵，切菜板，烹饪，食品，小，方便。	家庭室内设计，日常生活，食物。	描述，事件的顺序，日常活动。
	厕所，门，小房间，单独的，西式，清洁，壁纸，卫生纸，地毯，兔子，水槽，毛巾，洗。	家庭室内设计，动物，日常生活。	描述，日常活动。
	浴缸，深，狭窄，日式，进入，热水，热，洗手盆，放松，愉快，晚上，洗，内部，外面，盖子。	家居内饰，日常生活。	描述，比较，事件序列，日常活动。
	衣柜，衣服，夹克，裙子，毛衣，挂件，蒲团，枕头，毯子，白天，存放以后，fusuma。	家庭室内设计，服装，日常生活。	描述，事件的顺序，日常活动。
	卧室，门，植物，橱柜，架子，地板，窗帘，蒲团，枕头，睡眠，木材，组织，盒式磁带。	家居内饰、日常生活、材料、自然。	描述，日常活动。
	高中，树，混凝土，四层楼。	建筑,学校生活。	描述。
	高中，文化节，气球，红色，蓝色，绿色，黄色，大，标志，15，乐趣。	学校生活，建筑，节日。	描述。
	符号，学校，表情，书法，mutttsu，心，沟通，早上好，开朗/开朗，是的，听话，对不起/对不起，体谅，我会做的，积极，谢谢，欣赏，谢谢你，谦虚。	迹象,有用的表达式。	Wa对ga，一般计数器，从属从句，不，~teki (na)。
	教师办公室，学校，窗口，黑板，地图，时钟，椅子，桌子，海报，塔那塔，收音机，火锅，茶，橱柜，咖啡杯，报纸，工作，放松。	室内装饰，普通物品，时间，家具。	描述,及物动词。
	教室，前面，老师，立场，学生，背部，坐，问答，答案，教学，学习，学习，实践，教育，钟表，时区，姐妹城市。	室内、学校生活、时间、地理。	描述，日常活动。
	课堂、书法、汉字、练、写、交朋友、和、笔、墨、砚、纸、巧、拙。	传统艺术，学校生活，书写系统。	用仪器(de)，用人(to)，事件的顺序。
	自助餐厅，桌子，学生，自动售货机，吃，午餐，见面，谈话，放松，笑话，笑，抱怨，制服。	学校生活，食物和饮料。	日常活动。
	肯德，健身房，制服，长，练习，俱乐部活动。	学校生活，日常生活，运动。	描述，日常活动。
	柔道，健身房，制服，练习，俱乐部活动。	学校生活，日常生活，运动。	描述，日常活动。
	文化节，o-mochi, hammer, pound。	庆祝活动，学校生活，食物。	描述，日常活动。
	运动日，户外，咨询，谈话，老师，坐，站，帽子，比赛，比赛，阳光，树荫，锻炼。	庆祝活动，学校生活，体育，季节。	描述，日常活动。
	学校游览，观光，见面，拍照，制服。	校园生活。	有人做某事（〜Morau，〜Itadaku等）

分组建议

• 动物到处！
• 建筑：古代和现代
• 城市布局，城市/农村
• 衣服:传统与现代
• 各地颜色
• 计数和柜台
• 节日/庆祝活动
• 盛宴：食物和饮料
• 健康，财富，疾病和死亡
• 家庭室内设计
• 日本的名字
• 自然
• 职业
• 对立面
• 人与关系
• 定位（在，旁边，旁边等）
• 宗教与信仰
• 学校和学校生活
• 季节和天气
• 城镇周围的商店和建筑
• 迹象
• 运动的
• 符号
• 茶道
• 时间和时间跨越
• 车辆和运输

活动建议

• 日本公寓和房屋的研究平面图和室内设计。然后，设计和提供自己的房子！你想在日本建造它吗？
  
  
• 采取购物和餐饮游览，扮演购物者，杂货店，店员和服务器等角色日本随意设置．制作购物清单、价格标签等。练习点餐/服务，卖/买，处理货币。
  
  
• 研究日本的运输，贸易和运输。与其他国家的燃料价格，来源和消费进行比较（使用〜No Hou Ga / Ichiban〜）。
  
  
• 研究日本回收和废物处理实践。与您附近的实践相比。
  
  
• 计划与合作伙伴/小组的观光游览。从VPA挑选兴趣点，并找到具有历史和旅行信息的互联网网站。
  
  
• 根据VPA照片设置词汇清道夫亨特。狩猎可能是专题的（颜色，植物，行动等）学生也可以为其他同学创造狩猎。
  
  
• 学生团队使用VPA的照片为各个城市制作互联网旅游手册。试着说服游客来你的城市。作为一个班级，决定哪个队最有说服力。
  
  
• 做一个待办事项差事清单。包括银行，杂货，邮局等。你会在每个地方做什么？在离开房子之前，你需要和你一起接受什么？
  
  
• 根据架构，生活阶段等的示例创建时间表，这些时间表在VPA中被描绘。
  
  
• 描述日本中/高中学生或一个人在特定职业的人（教师，店主，警察，培训工程师等）的一天。
  
  
• 根据柜台进行清道夫狩猎：通过VPA和数鱼，Zabuton，板，手机，杯子，人，建筑物，车辆等，并用适当对给定对象的计数器表达数字。
  
  
• 研究茶道的历史、器具、仪式和意义。学生可以分组负责不同的话题，然后向全班报告。为课堂制作海报，用日语总结研究结果。邀请同学在课堂上表演茶道。或者，在课堂上做一个传统的日本料理，比如御饭，用绿茶来一个日本茶会!
  
  
• 选择一张图片并描述它或撰写周围的故事。可以单独完成，成对或作为类，每个学生都添加下一句。适当的开放活动可能是照片的头脑风暴词汇表。
  
  
• 用记号笔，纸，杂志剪纸等“制作”一个便当，并描述典型的日本便当填充物的内容和/或食谱。举办美食节，让每个学生带一份食物，并分享食谱。
  
  
• 编个故事，一个女孩庆祝娃娃节日,成为订婚了， 和结婚．
  
  
• 行动一个孩子失去了他的方式，并在哥伦士寻求帮助。给让孩子回家的指示。
  
  
• 选择3-4看似无关的照片，并创建一个将它们联系在一起的故事。
  
  
• 研究VPA中所代表的各种符号，然后创造出你自己的符号。它是提供信息，为食品或商品做广告，还是警告危险?
  
  
• 创建一个城市作为一个课程，拥有各种建筑物和运输方式。注意城市布局。角色扮演在镇周围旅行并参观各个地方。
  
  
• 找出如何使用材料的具体例子(石头，木材，织物，纸，陶器，植物生命，水，混凝土，钢，竹子，火/烟等)学习常用材料的汉字，其中一些是一周的天数的汉字。讨论共同性的汉字偏旁(如“上合”、“下合”、“三合”等)
  
  
• 讨论不同照片中描述的关系(老师/学生、父母/孩子、订婚/已婚伴侣、邻居、顾客/店员等)每个人会使用什么样的语言选择和礼貌记录?创造一段对话或修改之前学习过的对话，以适应照片中描述的各种关系。
  
  
• 研究描绘自然的照片。每次调用什么情绪？与标准日语象征义（如樱花的静止）比较。指的是关于这些性质的这些元素的文献的例子（如Basho，传统歌曲，民间故事等）
  
  
• 比较大自然或日常生活的照片，每个人的元素都被描绘在艺术品（折叠屏幕，ukiyou-e，kakemono，和服和obi纺织品等）
  
  
• 请电子邮件您希望在此添加的其他活动想法！谢谢！

日本的虚拟相册是由Marian Sheeran创建的。
请直接发电子邮件建议msheeran@hotmail.com．

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