虚拟图片专辑--japan

T.下面的网格是一个注释的指数虚拟画册编译和分发较少教授的语言项目在明尼苏达大学。VPA这一部分的图片是日本的人,地方和物体。每个图片由网格中的缩略图大小的图像表示,并附上:

  • 的列表词汇对应于图中的元素;
  • 有些建议课程主题语法点图片可能有用。(这些类别是概述在页面的底部。)

T.以下是使用某些方法的建议成对或组图片。

y你也可以找到一些想法活动基于这里提供的图片。

D.由于本节图片的数量,日本VPA指数分为五个部分:

  • 第1部分

T.o查看或从VPA下载全尺寸的图片,单击下面的缩略图表示。

照片(缩略图) 词汇 主题 语法点
ANC01.JPG. 东大寺,佛教,寺庙,屋顶,雕像,青铜,黄金,木头,东方,最大,参观,泉水,草,鹿,奈良。 宗教,观光,历史,建筑,地理。 描述,比较(ichiban ~),日期。
anc02.jpg 金亭,壮丽,祖父,金,池塘,树,京都。 观光、历史、建筑、地理、自然。 描述,日期,楼层柜台。
ANC03.JPG. 银色亭子,孙子,银,木,池塘,树,京都。 观光、历史、建筑、地理、自然。 描述,日期,楼层柜台。
anc04.jpg 茶道,第一,松木,门,榻榻米,4 1/2。 观光、历史、建筑、地理、自然。 描述,日期,榻榻米的计数器。
anc05.jpg 花园,石头,耙子,每天,树,宁静。 观光、历史、建筑、地理、自然。 描述,naosu(重做)。
ANC06.JPG. 花园,石头,耙子,每天,树,宁静,古老。 观光、历史、建筑、地理、自然。 描述,naosu(重做)。
ANC07.JPG. 猫,睡觉,禅宗,白色,棕色,黑色,票摊,窗口,阳光。 买票,动物,颜色,位置,观光,天气,自然。 描述,地点,柜台,用于动物,门票,日常活动动词,〜TE IRU。
ANC08.JPG. 钟,铃声,寺,枫树,新年,108次。 建筑、节日、自然。 描述,计数。
anc09.jpg 城堡,石头,墙,战争,领导,安全,松树,白鹭,姬路。 观光、历史、建筑、地理、动物、颜色、自然。 描述,“看起来像,”楼层柜台。
ANC15.JPG. 神社,卡马马,屋顶,烟,愈合,人群,人,访问,着名,红色,东京。 宗教,信仰,疾病,观光,历史,建筑,地理,颜色。 描述,变得(嗯),以便为〜。
ANC16.JPG. 灯笼,红色,金色,火/雷,神马,大,下。 宗教、神话、颜色。 描述,定位。
ANC14.JPG. Torii,Shinto,Kamisama,神社,道路,旁边,红色,白色,绳子,树木,石头,狐狸,o-mochi,橘子,提供。 宗教,神话,颜色,食物,动物,自然。 描述,定位。
ANC12.JPG. 神道教,神相,神圣,树,纸,拜访,触摸,癌症,信仰。 宗教,信仰,疾病,自然。 描述,成为(井),动词。
anc13.jpg 神社,神社,缘故,企业,老虎。 饮料,形状,习俗,动物。 描述,定位。
ANC11.JPG. 墓地,雕像,堆积,金字塔,松树,巨石,长/瘦,儿童,烈酒,山,安静。 宗教、习俗、形状。 描述。
anc10.jpg jizo,石头,竹,地球,雕像,小,4,红色,布,儿童,保护。 信仰,颜色,性质。 描述,驯服(出于〜的目的)
Fest02.jpg. 三越,神马,神龛,街坊,扛,走,庆祝,沉重,男人,男孩,钟声,铃声,人群,熙熙攘攘,快乐,祖邦,蓝,白,黄,鸟(Mozu),节日。 节日,宗教,颜色,动物。 描述、操作。
fest06.jpg 祗园,京都,夏天,乐趣,晚上,花车,节日,灯笼,浴盆,布台,红色,蓝色,白色,纸,木头,布,挂。 节日、色彩、服装、材料、季节。 描述。
fest07.jpg 娃娃节日,3月3日,庆祝,女孩,娃娃,婚礼,希望,金,橙色,紫色,粉红色,绿色,白色,皇帝,皇后,法院,传统,和服,折叠屏,灯笼,o-mochi,坐,立场,江户时代。 节日,历史,颜色,形状,食品,服装,家具。 描述,日期,操作。
Fest08.jpg. 娃娃节,3月3日,庆祝,女孩,娃娃,婚礼,希望,金色,橙色,紫色,粉红色,绿色,白色,皇帝,皇后,宫廷,乐师,传统,和服,屏风,灯笼,树,麻团,珍奇,坐,站。 节日,历史,颜色,形状,食品,服装,家具。 描述,日期,操作。
Fest04.jpg. Sumo,O-Sumo-Sama,Circle,4 1/2米,秒,推,携带,里面,外面,巨大,匹配,人群,坐,Zabuton,手表,盐,扔,着名,胜利,丢失。 运动,娱乐。 一系列的事件,测量,时间。




主题

语法点

广告 行为动词
美学 副词
动物 能够(〜koto ga dekiru,〜reru)
体系结构 但无论如何
信仰/迷信 通过(de)
建筑物/地方 比较级(没有ho ga)
庆祝活动/仪式 条件(〜EBA,〜塔拉,〜至)
孩子们 名词的连词(ya)
城市的布局 持续的形容词和adj.-名词(〜ku te / de))
衣服 名词持续(de)
颜色 持续的动词(TE形式)
文化 柜台
日常活动 依赖子句
一周中的日子 直接宾语(o)
死亡/疾病 以后做(~te oku)
描述 存在(Iru - Animate,Aru - 无生命)
方向 习惯用语
元素 间接宾语(ni)
情绪 邀请赛(~mashoo/~yo)/(~masen ka/~yo ka)
家庭/朋友 运动动词(iku, kuru, kaeru) (ni/e)
食物和饮料/饮食
花园 消极的过去
地理 非特定时间(无粒子)
历史 数字
假期 粒子
家庭室内设计 被动的
住房 过去的
幽默 的观点
景观 偏好(suki / kirai等等)。
地图 进步(~ te电位)
婚姻/婚礼 报价(〜到IU)
材料 寄存器(礼貌,休闲,荣誉,谦虚)
道德 请求(~ o kudasai, ~te kudasai)
音乐/声音 似乎/出现(〜mitai,〜yo ni mieru,〜soo)
的名字 测序事件(Mazu,Sorekara等)
自然 特定时间/天(NI)
数字 最高级(一番~)
职业 同义词和反义词
对立面 想想,感觉(〜omou)
在餐馆点菜 及物/不及物动词
消遣 WA与GA
人们 想要(〜tai / hoshii)
个性 当/ while / while(〜nagara,〜aida ni,〜toki ni)
电话呼叫
政治
位置/位置
价格/钱
娱乐
的关系
宗教
安全
学校
学校活动
季节
形状
购物
看见
迹象
商店
运动的
象征主义
技术
时间
传统艺术
运输
旅行
城市乡村
有用的表达
天气/气候
西方影响




分组建议




活动建议

  • 日本公寓和房屋的研究平面图和室内设计。然后,设计和提供自己的房子!在日本的哪个地方想要建造它?

  • 采取购物和餐饮游览,扮演购物者,杂货店,店员和服务器等角色日本随意设置。创建购物清单,价格标签等练习订购/服务,销售/购买,处理货币。

  • 研究日本的运输,贸易和运输。与其他国家的燃料价格,来源和消费进行比较(使用〜No Hou Ga / Ichiban〜)。

  • 研究日本回收废物处理实践。与您附近的实践相比。

  • 计划与合作伙伴/小组的观光游览。从VPA提供兴趣点,并找到具有历史和旅行信息的互联网网站。

  • 根据VPA照片设置词汇清道夫亨特。狩猎可能是专题的(颜色,植物,行动等)学生也可以为其他同学创造狩猎。

  • 学生团队使用VPA的照片为各个城市制作互联网旅游手册。试着说服游客来你的城市。作为一个班级,决定哪个队最有说服力。

  • 做一个待办事项的周末差事清单。包括银行,杂货,邮局等。你会在每个地方做什么?在离开房子之前,你需要和你一起接受什么?

  • 根据架构,生活阶段等的示例创建时间表,在VPA中描绘。

  • 描述日本中/高中学生或一个人在特定职业(教师,店主,警察,培训工程师等)的一天。

  • 根据柜台进行清道夫狩猎:通过VPA和计数鱼,Zabuton,板,手机,杯子,人,建筑物,车辆等,并用适当对给定对象的计数器表达数字。

  • 研究茶道的历史、器具、仪式和意义。学生可以分组负责不同的话题,然后向全班报告。为课堂制作海报,用日语总结研究结果。邀请同学在课堂上表演茶道。或者,在课堂上做一个传统的日本料理,比如御饭,用绿茶来一个日本茶会!

  • 选择一张图片并描述它或撰写周围的故事。可以单独完成,成对或作为类,每个学生都添加下一句话。适当的开放活动可能是头脑风暴的词汇表明。

  • 用记号笔,纸,杂志剪纸等“制作”一个便当,并描述典型的日本便当填充物的内容和/或食谱。举办美食节,让每个学生带一份食物,并分享食谱。

  • 编个故事,一个女孩庆祝娃娃节,成为订婚了, 和嫁给

  • 行动一个孩子失去了他的方式,并在科纳询问一名官员寻求帮助。给出孩子回家的指示。

  • 选择3-4看似无关的照片,并创建一个将它们联系在一起的故事。

  • 研究VPA中所代表的各种符号,然后创造出你自己的符号。它是提供信息,为食品或商品做广告,还是警告危险?

  • 创建一个城市作为一个课堂,拥有各种建筑物和运输方式。注意城市布局。角色扮演在城里旅行并访问各个地方。

  • 找出如何使用材料的具体例子(石头,木材,织物,纸,陶器,植物生命,水,混凝土,钢,竹子,火/烟等)学习常用材料的汉字,其中一些是一周的天数的汉字。讨论共同性的汉字偏旁(如“上合”、“下合”、“三合”等)

  • 讨论不同照片中描述的关系(老师/学生、父母/孩子、订婚/已婚伴侣、邻居、顾客/店员等)每个人会使用什么样的语言选择和礼貌记录?创造一段对话或修改之前学习过的对话,以适应照片中描述的各种关系。

  • 研究描绘自然的照片。每次调用什么情绪?与标准日语象征主义(如樱花的静止)比较。找到文学的例子,指的是这些性质的这些元素(如Basho,传统歌曲,民间故事等)

  • 比较大自然或日常生活的照片,以及各种元素在艺术中描绘(折叠屏幕,ukiyou-e,kakemono,和服和ood纺织品等)

  • 电子邮件您希望在此添加的其他活动想法!谢谢!


明尼苏达大学是一个提供平等机会的教育家和雇主。
©1998明尼苏达大学的董事会。保留所有权利。

日本的虚拟相册是由Marian Sheeran创建的。
请直接电子邮件建议msheeran@hotmail.com

这个URL: / lctl / VPA /日本/ org_grid1.html

VPA LCTL项目
返回VPA LCTL项目页面