2003年5月会议的存档内容
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第三届国际语言教师教育研讨会
主题四全体发言摘要: |
米歇尔·德·库西，墨尔本大学，2003年5月30日 |
在这次演讲中，我将首先概述我们认识世界的方式如何影响我们的研究和教学。然后，我将给出两个例子，说明我认为目前在第二语言教育的研究和教学中存在的问题。这将引导我们讨论研究第二语言学习的不同方法的可能性，以及我的研究揭示了什么。演讲最后将讨论教师学习新语言的直接经验对他们对语言教学法的看法的影响。
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米歇尔·德·库西 |
在昆士兰大学获得法语和音乐学士学位后，米歇尔·德·库西前往法国，在波尔多担任英语语言助理，然后在苏格兰爱丁堡工作了两年，然后回到澳大利亚。她在澳大利亚几个州的高中教法语、音乐、英语和地理，之后进入了高等教育ESL和语言教师培训和教育领域。她的研究、教学和出版主要集中在双语教育，重点是第二语言习得过程和基于内容的语言教学。
她的硕士和博士论文在格里菲斯大学完成，并在昆士兰的后期浸入式学校进行，她在澳大利亚的浸入式教育方面发表了大量论文。最近的项目已委托对维多利亚州的法语和印度尼西亚语浸入式课程进行评估。目前，她正在与同事一起进行一项纵向项目，调查伊拉克难民在地区背景下的语言习得和文化适应情况。
米歇尔最近回到墨尔本大学工作，在教育学院担任TESOL高级讲师。在此之前，她曾在拉特罗布大学担任读写和TESOL高级讲师，在墨尔本担任应用语言学讲师，在堪培拉大学担任TESOL讲师，在格里菲斯大学担任讲师和研究助理。
她的主要休闲活动包括合唱、越野滑雪，以及在维多利亚中部的家庭橄榄农场帮忙(尽管最后一项是否构成“休闲”还存在一些问题)。
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