2004年10月会议内容存档
双语的途径:
沉浸式教育的演进视角
2004年10月研讨会,
Radisson-Metrodome酒店
美国明尼苏达州明尼阿波利斯市
作为双语教育的途径之一，浸入式语言教育在美国和世界各地继续蓬勃发展。这次关于沉浸式教育的会议旨在将所有语言、所有教学和机构水平以及所有背景下的沉浸式教育教育者聚集在一起。
有针对性的环境包括:外语沉浸在越来越多和越来越少被教授的语言中，双重语言沉浸，以及涉及遗产和土著人口的语言和文化复兴沉浸。
这些以学校为基础的项目都包含了添加剂双语即在继续发展第一语言的同时习得第二语言。随着沉浸式教育的目的和社会政治环境的增加和变化，迫切需要将这些环境中的研究人员、教师和其他专业人员聚集在一起，发起和维持有意义的对话，并在语言、水平、项目模式和社会政治环境中分享新的知识。会议聚焦于以下四个主题:项目设计与开发、评估与项目评估、语言发展与浸入式教学法、政策与倡导。
会议信息
会议的赞助商:语言习得高级研究中心(CARLA)是美国教育部第VI篇语言资源中心，感谢明尼苏达大学几个共同赞助者的支持，包括教育和人类发展学院;文学院;德国和欧洲研究中心;课程与教学系;第二语言与文化教育计划;西班牙语和葡萄牙语系;法语和意大利语系;德国、斯堪的纳维亚和荷兰系;语言学研究所，英语作为第二语言，斯拉夫语言和文学。
会议计划委员会:Martha Bigelow(明尼苏达大学)，Maggie Broner(圣奥拉夫学院)，Donna Christian(应用语言学中心)，Tara Fortune-Co-Chair(语言习得高级研究中心)，Norbert Francis(北亚利桑那大学)，Liz Hathaway-Castelan(高地公园小高中)，Carol Klee(明尼苏达大学)，Roy Lyster(麦吉尔大学)，Kimerly Miller(北法国ettoile du Immersion学校)，Isabelle Punchard (K-12 Edina公立学校)，David Reid (robinsdale西班牙浸入学校)，Marguerite Ann Snow(加州州立大学)，Diane Tedick-Co-Chair(明尼苏达大学)，Connie Walker(明尼苏达大学)