全球健康之声:法语，CLAC教学大纲
全球健康之声:法语，CLAC教学大纲
摘要
在本课程中，学生将探讨语言和文化如何影响全球卫生政策和实践。通过真实的法语文本，视频和案例研究，本课程分析了法语国家的健康差异，以发展对该领域核心问题的理解。该教程是1/2学分，每周75分钟。它完全用法语授课。通过/失败。
描述
在本课程中，学生将探讨语言和文化如何影响人们对医疗保健、政策和实践的看法。通过法语的真实文本，视频和案例研究，学生将分析当地和全球社区的医疗保健问题，以培养他们对该领域核心问题的理解。作业包括演讲、每周写一篇博客，以及开发一个具有社区影响力的社会创业项目。前提条件:4个学期或同等的法语。一半的课程。坐/ Unsat。Deborah Reisinger教授。星期三11:45-1。注:这门课程被指定为服务学习。本课程的学生将与来自中非的社区伙伴配对。
资料下载(s)
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 法语教学大纲。pdf |
210.55 KB |
材料类型(年代)
- 教学大纲
作者(年代)
机构(年代)
- 杜克大学
政法模型(年代)
- 有关
语言(年代)
- 法语(法语)
额外的信息
提交的当前版本有一个服务学习指定，但是课程可以在没有这个元素的情况下教授。我们使用这个教学大纲来教授我们的一些CLAC半课程，教师根据特定的语言/文化调整材料，同时仍然保持语言社区内部和语言社区产生的“声音”/文本的精神。
杜克大学的课程有一个学分，所以这个半学分的课程意味着学生每周见面75分钟。学生通常把这门课作为常规课程的附加课程。它不局限于任何特定的、更大的课程。
本课程可以作为其他语言部分的模板，并且可以使用或不使用服务学习组件来教授。阿拉伯语、普通话和印地语的其他版本没有包括服务学习。
学生负责为他们的报告选择文本。由于文本的选择是在与教师密切协商的情况下进行的，在选择合适的材料之前，这个过程通常包括一次面对面的会议和几次电子邮件交流。