西班牙语学习者的问题语法:教师调查
(调查B版本)

请回答以下问题(您可以使用西班牙语或英语),并在回答之前仔细阅读说明。非常感谢您的时间。

名称:

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一)你的母语是什么?

b)你还会说其他语言吗?

c)你教过什么程度的西班牙语?

开始
中间
先进的


指令

你会被要求指出一个给定的西班牙语语法结构(伴随一个例子)是否会随着时间的推移导致学生的慢性问题,或者是否会随着学生的进步而不再是一个问题。通过点击最能代表你对特定结构看法的选项来表示你的回答。如果你的母语不是西班牙语,请在调查的最后回答部分。

请注意:用不同的颜色来突出语法结构。语法形式本身就是用蓝色粗体纯蓝色的根据性别、数字或意义来修改语法形式。

语法结构

(请选择一个)

1.

的使用爵士而且这使得形容词的意思各不相同

Laura, la novia de Miguel,西文y arriesgada。真爱永远问好洲aventura对位cualquier。

在学生进步的同时继续看到错误。
错误随着学生的进步而消失。
不能说。

2.

动词哈伯

米格尔劳拉están de vacaciones en Venezuela。干草你不断地忙碌着,游客este año en este país。嗨之间干草unaartista famosa。

在学生进步的同时继续看到错误。
错误随着学生的进步而消失。
不能说。

3.

描述性形容词(性别和数量一致)

米格尔y劳拉儿子是马达加斯加操作系统MigueL es UN poco tímido劳拉外倾的cambio一个

在学生进步的同时继续看到错误。
错误随着学生的进步而消失。
不能说。

4.

物主代词(性别和数字一致)

米盖尔:Extraño一个错误的教士。Es bueno tener a洛杉矶绪Vivos aunque estén divorciados。Es悲哀的是洛杉矶tuyosesten死亡。

在学生进步的同时继续看到错误。
错误随着学生的进步而消失。
不能说。

5.

反身结构/反身代词

Todos los días Miguelse levantaa最后早上7点。Se巴纳洛杉矶dientes yse visteRápidamente para ir al trabajo。

在学生进步的同时继续看到错误。
错误随着学生的进步而消失。
不能说。

6.

表达你有/需要/应该/应该做什么(Tener que, nesitar, deber,而且preferir+不定式)

劳拉也伴随有红外找工作temprano。罐头可以喝公共汽车是免费的prefiere这么最后一间房早上6点半。

在学生进步的同时继续看到错误。
错误随着学生的进步而消失。
不能说。

7.

过去时态的

艾耶尔米盖尔tuvo联合国día muy ocupado en el trabajo。Primero, él y sus compañerosasistieronuna reunión将军。在copioUnos archivos para su jefe。Mas tardeescribioUnos最终报告leyoLos mensajes de su correo electrónico。

在学生进步的同时继续看到错误。
错误随着学生的进步而消失。
不能说。

8.

疑问词科摩?在哪里?还有什麽?

"米格尔的骰子是最重要的新事物"

米盖尔:害怕科莫新办公室?¿在哪里买一辆estacionar mi carro?¿什么Tipo de trabajo voy a hacer?

在学生进步的同时继续看到错误。
错误随着学生的进步而消失。
不能说。

9.

个人一个/对象标记一个

米格尔está我爱羊驼一个劳拉大羊驼。劳拉felicita一个米盖尔.劳拉felicita刺青。

在学生进步的同时继续看到错误。
错误随着学生的进步而消失。
不能说。

10.

用动词和副词比较优劣

米格尔realmente merece este ascenso。米盖尔来源:但是他SUS colegas y también有los的信息mas detalladamente,嗨。

在学生进步的同时继续看到错误。
错误随着学生的进步而消失。
不能说。

11.

最高级有动词和副词

米格尔西文我的原因能预防。西文埃尔empleadoQue trabaja más dedication

在学生进步的同时继续看到错误。
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12.

不完美的

劳拉米格尔están comiendo una cena deliciosa para celebration。劳拉recuerda lo que ella hacía en su primer trabajo。

劳拉:时代mesera。Atendia洛杉矶客户ytomaba拉斯维加斯ordenes。可以加入limpiaba拉斯mesas a veces

在学生进步的同时继续看到错误。
错误随着学生的进步而消失。
不能说。

13.

比较:与动词和名词相等的比较

米盖尔:Estoy feliz pero preocupado。

劳拉:血管triunfar太多科莫你jefe。血管的ganar太多premi操作系统y血管的坦塔medall随着科莫埃尔。Además埃斯特·ascenso llega justamente en la época de nuestra boda。

在学生进步的同时继续看到错误。
错误随着学生的进步而消失。
不能说。

14.

运动vs。帕拉

米盖尔:我要向你求婚。

劳拉:Debemos白沙运动加布里埃尔朋友之家。Él puede hacer las invitation帕拉仪式和庆典。没有cobrará多少钱运动埃斯特找工作。

在学生进步的同时继续看到错误。
错误随着学生的进步而消失。
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15.

非正式的肯定和否定形式()命令

米盖尔:骆驼加布里埃尔y热影响区Averiguaciones清醒的el preo de las invitation。
没有llamesnadie mas。没有混合拉斯维加斯组织图;记忆Al expertohacer su trabajo。

在学生进步的同时继续看到错误。
错误随着学生的进步而消失。
不能说。

16.

现在完成时和过去分词

劳拉:直到ahora麻hablado欢迎光临没有血conversado请大家清醒麻decididoQué vamos在嘉年华的一个角落。

在学生进步的同时继续看到错误。
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不能说。

17.

过去的虚拟语气

劳拉:如果tuvieramos那么多朋友,ganaramos你不断地忙碌着,钱ypudieramos承包者Martha Stewart, nuestra fiesta sería理想。Pero debemos pensar en la realidad。

在学生进步的同时继续看到错误。
错误随着学生的进步而消失。
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18.

未来

米盖尔:Planearemos这是一个特别的节日。我奶奶,我奶奶prepararan加布里埃尔·厄尔淡hara拉斯维加斯组织yserviremosBuena comida pero sin incluir mariscos。

在学生进步的同时继续看到错误。
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不能说。

19.

表示肯定的vs。虚拟语气,表示不确定/怀疑,用在不存在的人或物体之后

请注意橙色用来表示指示性和绿色用于虚拟语气的短语。

米盖尔:Es原本是necesitamos承包者是alguien perodudo,una角色Capaz de hacer todas las cosas。不存在一个人物puedaplanear todo。

在学生进步的同时继续看到错误。
错误随着学生的进步而消失。
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20.

虚拟语气,用于表示意愿或愿望或请求

米盖尔:也爱你,tengamosMúsicos en la fiesta。Te pido,piensesEn el tipo de música que prefieres。

在学生进步的同时继续看到错误。
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21.

用状语从句表示真实的情况,用状语从句表示虚拟的情况表示不存在的/将来意图的情况

劳拉:Gabriel nos puede ayudar。身体迪亚斯谭pronto科莫出售Del trabajo se encutra SUS amigos músicos。明天,谭pronto科莫salga去买辆公共汽车吧。

在学生进步的同时继续看到错误。
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22.

将来完成时

米格尔:Para el próximo fin de semana,对哈布雷hablado我的母亲和我的祖母都很好。

在学生进步的同时继续看到错误。
错误随着学生的进步而消失。
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23.

而且desde在时间表达式

米盖尔:一组20岁什么Mi mamá y Mi abuelapreparan柔和的。儿子expertas。

在学生进步的同时继续看到错误。
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24.

有条件的完美

米格尔:宽多米mamá y mi abuela eran más jóvenes,habrian podido如果家里pasteleria。

在学生进步的同时继续看到错误。
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不能说。

25.

没有人情味的se和被动se

注意:大胆的布朗以非个人的方式确定片段se,大胆的紫色在被动中突出部分se.名词与被动语态一致se形式在数纯紫色

米盖尔:Se骰子,鸡肉烹饪天才埃拉斯diversión。En una ventana de la casa tenían unPequeño aviso que decía”se hacen柔和的帕拉户田拓夫场合”。

在学生进步的同时继续看到错误。
错误随着学生的进步而消失。
不能说。

26.

不确定的表达式(算法,alguien, algún/alguno/algunas, siempre, también,而且阿阿…

劳拉:真爱永远quise军刀cocinar算法很好,佩罗人物角色没有天马行空的感觉。可以加入quise学习onutriciono野菜;¡大豆ingeniera !

在学生进步的同时继续看到错误。
错误随着学生的进步而消失。
不能说。

27.

间接引语(→不完美;未来→条件,过去时态→过去完成时)

请注意红色的用于动词短语的现在时和不完全时,薰衣草对于将来时动词短语和条件动词短语,和阿卡用于动词短语的过去式和过去完成时。

En el cellular de Miguel aprecen algunos mensajes de texto de su amigo Felipe。

Mensaje de texto 1: "我alegro他们compromiso。”

米盖尔:费利佩dijo quese alegraba为什么我们都compromiso。

Mensaje de texto 2: "愤怒"庆祝埃斯波萨节"

米盖尔:También dijo queirianuestra fiesta con su esposa。

Mensaje de texto 3:“La semana pasadafuimos加州的一个尤娜波达号divertimos大。”

米盖尔:最后的日子habian被罩加州的一个尤娜波达se habian divertido你不断地忙碌着。

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28.

相对的形容词cuyo (s) / cuya (s)

米格尔:我的朋友费利佩是我的朋友cuyo赫尔曼oycuya诺维一个Fueron mis colegas en mi último trabajo;lo recuerdas ?

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29.

定冠词和不定冠词的用法

请注意粉红色的用于定冠词和蒂尔无限期的文章。

罗拉:¿Qué tal cambiar de tema y hablar sobre la luna de miel?

米盖尔:美味极了。¿Qué país preferirías para埃尔viaje吗?¿埃尔巴西?¿阿根廷?墨西哥?

劳拉:基西拉ir al巴西因为埃尔我对里约热内卢有兴趣联合国酒店很famoso。

米盖尔:De acuerdo。可以加入干草凯泽本人飞机是极好的。我们可以为你祈祷día我们的节日拉斯维加斯9点到10点明天。

劳拉:¡De acuerdo !飞机上的一切都是美好的。’Nuestra boda será perfecta!

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如果你是非本地的西班牙语,议长请再看一遍这份问卷,找出两到三种仍在挑战你的语法结构——也就是说,你需要监控这些结构的使用以免出错,或者你发现自己在使用这些结构时出错。指出你使用什么策略来克服这些结构的困难(参见定义和例子)第一页问卷调查)。把问卷编号和你所提到的语法结构放在一起。

语言习得高级研究中心(CARLA)•140 University International Center•331 - 17 Ave SE•Minneapolis, MN 55414