语言教师教育国际会议:简史

明尼苏达大学语言习得高级研究中心(CARLA)赞助了这项活动语言教师教育国际会议1999年5月在明尼苏达州明尼阿波利斯市比尔·约翰斯顿博士的领导下本次会议旨在汇集所有语言教师教育背景下的研究、理论和最佳实践，包括ESL/EFL、外语/现代语言/世界语言、双语、浸入式、土著语言和少数民族语言，以及较少教授的语言。从一开始，会议就围绕四个关键主题展开:

• 语文教师教育的知识基础
• 语言教师教育的社会、文化和政治背景
• 语言教师教育的合作
• 语文教师教育实践

会议的主要目标之一是培养在美国和国外各种教育环境中工作的学者和从业者之间进行持续的跨学科对话。自成立以来，会议在满足这一目标方面非常成功，吸引了在学术部门工作的教师，语言学或外国/世界语言和专业人士在积极为教师提供服务的专业发展中。虽然观众多​​样化，但会议在语言教师教育中重点关注实践和研究。程序格式旨在最大限度地提高交换和网络的机会，并且会议的适度大小有助于促进对语言教师教育者最重要的问题的深入对话。会议评估表明，参与者将重视通过共同的专业激情所取得的独特焦点和联系。正如一位参与者写道：

我参加了一系列的会议，但这是唯一一个以我作为语言教师和教育工作者的职业和工作需求为中心的会议。我在这里获得的知识和专业人脉是无价的。

该会议于1999年开始，于2001年、2003年、2005年和2007年在明尼苏达大学每两年举办一次。为了扩大会议的影响范围，并与第六章语言资源中心更紧密地合作，卡拉与美国国家首都语言资源中心(NCLRC)合作，于2009年和2013年在华盛顿特区举办了这次会议。卡拉于2011年和2015年分别在明尼阿波利斯主办了该会议。国家遗产语言资源中心主办了此次活动第十届国际语言教师教育会议2017年2月在加州大学洛杉矶分校。卡拉举办了第十一届国际语言教师教育大会在2019年5月1日至6月1日起明尼阿波利斯。

乔治亚州立大学城市语言教学和研究中心(CULTR)原定于2021年举办该会议的计划因疫情而暂停。

看到卡拉会议档案查阅1999-2019年语言教师教育会议的更多信息。

随着语言教师教育领域在未来几十年的不断发展，我们期待着支持这次会议。