(Novice-High级别)
在二年级的法语课上，学生们被要求为他们在课堂上读过的寓言画插图和连环画。
| 例如学生的反应 | 例1 | 例2 | 例3 |
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漫画中的寓言-整体规则* |
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4 |
漫画的内容以正确的顺序准确地反映了寓言的内容。现在时形式、主谓一致、性数一致都是准确无误的。 |
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3. |
寓言的大部分内容都准确地反映在连环漫画中，事件的顺序正确或近乎正确。现在时、主谓一致、性数一致几乎总是准确的，尽管也会出现一些错误。 |
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2 |
虽然漫画中反映了寓言的一些内容，但并不是所有的事件都包括在内，而且有些顺序是错误的。现在时、主谓一致、性数一致的使用出现了一些错误。 |
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1 |
这则寓言的重要部分在连环画中缺失了，而且顺序不正确，令人困惑。一般现在时、主谓一致、性、数一致的使用出现了一致性错误。 |
| *特迪克，D. J.(埃德)。(2002)．P面向熟练度的语言教学和评估:教师课程手册(修订)。CARLA工作文件系列。明尼苏达州明尼阿波利斯市:明尼苏达大学，语言习得高级研究中心。(2002), p.321。 | |