LPD在后方语言方案中的角色和责任
LPD角色
虽然律政司的具体职责会因部门或院校而有所不同，但律政司的整体角色是
使用其专业知识的第二语言习得，课程，评估，教育学，教师发展，为学生和教师参加参与较低级别的语言课程，具有最高质量的体验。
该角色可进一步细分为以下子角色:
- 设计课程、教学材料和评估，以反映第二语言教学和学习的最新研究、理论和实践
- 计划课程、教学和评估，注意课程内部和跨课程的衔接
- 向教师提供行政和专业发展支持
- 评估课程被有效实施的程度
LPD职责
以上四个LPD的子角色可以帮助你头脑风暴LPD在一个学年的过程中可能执行的具体工作职责。对于下面列出的每个子角色，键入您认为与该角色相关的职责。为每个子角色提供了一个示例职责，以帮助您入门。当你创建了职责列表后，将你的答案与模块1作者的答案进行核对。最后，当你完成这个活动后，思考页面底部的反思性问题。
1.设计课程、教学材料和评估
示例：确定程序和课程级学习目标
课程和教学
- 确定项目和课程水平的学习目标
- 选择课程内容(如教材、目标语文本、补充材料)
- 创建支持材料，以补充课程（例如，课程计划，评分规则，审查练习等）
- 查看，选择和订购教科书和其他教学材料
评估
- 构建与目标对齐的评估计划
- 监督跨部分/课程使用的评估和尺寸的创建
- 通过创建评估和规则来指导指导者
- 制定起草，修改和分发教学团队的评估的时间表
政府
- 与教师，教科书代表，语言中心等定期沟通。
- 确定安置策略和/或制定和修改安置考试
- 准备和分发课程教学大纲
专业发展
- 阅读应用语言学的发布研究，以了解课程，教学和评估趋势
2.注意课程内部和跨课程的发音
示例：确保在较低级别的课程中学习目标和评估计划的一致性（即垂直关节）
水平关节
- 确保同一门课程的各个部分的上课、缺勤和其他政策保持一致
- 为各部分的一致性设置LMS站点
垂直清晰度
- 确保在较低级别的课程中学习目标和评估计划的一致性
- 评估较低水平课程之外的学习目标和课程
- 在后续课程中与同事沟通项目结果
- 解决布局问题/不一致的问题
一般的
- 鼓励各个教师使用相似的教学方法
- 与教学团队，协调员，本科学习主任，主席等保持定期沟通。
3.支持教师
设计并促进方向和正在进行的专业发展研讨会
教师评价
- 进行定期课堂观察
- 制定一份观察评估表
- 准备观察随访反馈(口头和书面)
- 准备年度评论
- 写作职位，赠款，奖项等推荐信
专业发展
- 设计和促进定向和正在进行的专业发展讲习班
- 组织和促进教师会议
故障排除
- 沟通并阐明相关政策和做法
- 处理学生问题/问题/投诉
- 处理老师问题/问题/投诉
政府
- 所有课程部分的工作人员和时间表
- 提供对课程材料的访问，包括书桌副本，共享文件文件夹，在线教科书材料等。
- 促进访问和使用资源（例如，技术支持，办公空间，电子教室）
- 提供支持提交最终成绩
- 与导师、研究生部主任、系主任等保持定期沟通。
- 招聘和雇用教师
4.评估这个项目
回顾正在使用的教科书，以评估其使用方法、相关性、易用性、对课堂环境的适用性等。
教练
学生
- 收集和回顾与学生学习成果相关的数据
- 查看教学的学生评估
- 评估入学考试成绩
程序
- 查看用于评估方法，相关性，易用性，适用于课堂上下文的教科书等。
- 确保评分标准的可靠性和有效性
- 随着时间的推移监测招生模式和课程产品
- 审查流程以帮助简化或减少障碍
- 分析评估数据，找出问题/需要改进的地方
反思问题：
- 模块1提交的哪些职责与您列出的那些匹配？
- 你发现哪个令人惊讶或意外？为什么？
- 你发现哪个最有趣？最令人生畏？为什么？
- 你想多了解哪些工作职责?你如何收集这些信息?
- 您可以要求对LPD进行职责范围的整体反应是什么？
有关lpd的角色和职责，请参阅
学术资源在本模块的末尾提供。一个好的起点是第1章
语言方向：理论与实践吉莉安·洛德(Gillian Lord)著。
