LPD工作说明
为了使LPD责任列表更具体，让我们在LPD职位描述和您自己的资格的背景下思考它们。以下是2018-2019的六个LPD工作工作列表现代语言协会主席。点击两到三份你感兴趣的工作，阅读描述，然后思考下面的问题。
反思性问题：
- 上一页中的四个LPD子角色中的哪一个出现在您阅读的工作描述中？为每个子角色确定了哪些具体职责？这些职责是否与您在上一页头脑风暴的职责相匹配？
- 您认为哪些工作职责有资格执行？您的专业发展有哪些方面为您履行这些职责做好了准备？
- 您觉得哪些职责不适合执行？什么资源从这一点和别的模块你能用它来填补你职业发展的空白吗？
- 您如何在求职面试中讨论这些职责？您如何显示您能够执行LPD的工作？
- 哪些工作中的哪一个（除了语言之外）对您来说是最适合的？为什么？
在最终预算批准之前，我们邀请申请人担任阿拉伯语协调员和第三讲师的全职职位。协调员将为教授一至三年级阿拉伯语的教师提供监督和领导。职责包括每周6-9个教学小时，积极领导课程和项目事务，为学生提供建议，并监督项目教员（包括为新教员提供指导）。这是一项非终身制的大学年度任命，最初为期三年。如果业绩审查成功，该任命可再延长多年。所需资格是应用语言学和外语教学的高级学位（博士学位优先）或同等学历，母语或接近母语，流利地使用标准阿拉伯语、阿拉伯语方言和英语，以及在中学后水平上使用基于熟练程度的语言教授各种级别的阿拉伯语的丰富经验，交际法。所需资格包括项目协调、教师培训和材料开发方面的经验；OPI认证；有教授阿拉伯语高级课程的能力和兴趣；有翻转教室的经验；以及使用fuSHa和口语综合课程教授阿拉伯语的经验（目前由Al Kitaab第三版所代表）。工资具有竞争力，与资格和经验相称，并包括一整套福利。
我们邀请德语中一位高级讲师的申请。这是为期五年，全日制约会，基于有利绩效评估的无限期续期。此职位有资格获得福利和签证赞助。
职责包括监督德语语言课程的设计和实施，以满足我们的学生的需求;每年教五类;建议学生;指导讲师;程序管理和服务;并进行，监督和传播教学研究。
候选人必须具有至少五年的德语教学经验，包括至少两年在北美高等教育机构的教学经验；有设计课程和开发教学材料的经验；方案经验；并展示了对德语教育学领域的参与。德语、第二语言习得或相关领域硕士以上学历。鼓励具有特定用途语言（LSP）经验的博士和教育工作者申请。要求母语或接近母语的德语和英语熟练。
职责包括监督德语语言课程的设计和实施，以满足我们的学生的需求;每年教五类;建议学生;指导讲师;程序管理和服务;并进行，监督和传播教学研究。
候选人必须具有至少五年的德语教学经验，包括至少两年在北美高等教育机构的教学经验；有设计课程和开发教学材料的经验；方案经验；并展示了对德语教育学领域的参与。德语、第二语言习得或相关领域硕士以上学历。鼓励具有特定用途语言（LSP）经验的博士和教育工作者申请。要求母语或接近母语的德语和英语熟练。
我们邀请在助理教授等级申请全职任务课程教师，以协调部门的小学和中级西班牙语课程（1000和2000年级，每学年约有1500名学生），每年教授4个课程。候选人将主要在本科（小部门西班牙语课程）和偶尔在专业领域的高级本科和研究生水平上教授。职责包括但不限于：教学大纲和课程设计;计划评估;招聘学生和教师;经验丰富的辅助西班牙教官以及研究生教学助理的培训和监督;安排课程和实验室;与招生管理人员合作;规划专业发展讲习班，积极参与该部门的语言学习和教学研讨会系列。
学历：西班牙语博士，外语和/或传统语言教育、语言教育学、第二语言习得或应用语言学专业；有为西班牙传统学习者和特定目的的西班牙语开发课程的经验；至少5年大专/大学水平的教学经验，采用基于任务和基于熟练程度的教学方法，具有卓越的教学效果；了解当前外语学习和教学的概念和方法，包括与在线课程交付相关的概念和方法；有教授在线课程的经验和/或意愿；熟悉ACTFL标准和OPI量表；在专业领域具有卓越的学术潜力；出色的人际关系和组织能力，以及为讲师提供有效的目标导向领导的能力。
除上述资格外，还将优先考虑具有语言课程协调经验以及在大学/学院语言学习测试和评估实践方面具有专业知识的候选人。
学历：西班牙语博士，外语和/或传统语言教育、语言教育学、第二语言习得或应用语言学专业；有为西班牙传统学习者和特定目的的西班牙语开发课程的经验；至少5年大专/大学水平的教学经验，采用基于任务和基于熟练程度的教学方法，具有卓越的教学效果；了解当前外语学习和教学的概念和方法，包括与在线课程交付相关的概念和方法；有教授在线课程的经验和/或意愿；熟悉ACTFL标准和OPI量表；在专业领域具有卓越的学术潜力；出色的人际关系和组织能力，以及为讲师提供有效的目标导向领导的能力。
除上述资格外，还将优先考虑具有语言课程协调经验以及在大学/学院语言学习测试和评估实践方面具有专业知识的候选人。
我们寻求填补一年，全职教师或助理教授用中文教学。这个人将每学期教三个课程。教师将在各级教学中文语言课程，预计将参加与该部门有关的活动。该职位将包括协调和监督教学助理的责任。这是一个9个月的学年位置，可能更新。成功的候选人将为不断增长的大学级语言计划带来创新的想法和语言方案经验。熟悉交际语言教学是必不可少的。将偏好在线和/或混合课程教学经验和教育技术背景的申请人。对于合格的申请人，有可能帮助现有的国外留学计划。职责包括在支持性语言社区中的密切合作，该社区由语言教学进步中心，世界知名的留学倡议和亚洲研究中心组成。 We welcome applicants who would especially benefit from collaborative opportunities in an interdisciplinary work environment. We favor candidates who can contribute to the College of Arts and Letters’ distinctive educational objectives, which promote interdisciplinary perspectives, intercultural understanding, and values diversity and inclusion as essential to achieving excellence.
我们欢迎申请一个全职的、非终身职位的法语助教职位。该职位可续任，但须视积极的绩效考核而定。职责包括：1）协调法语基础语言课程，培训和监督研究生助教；2） 有助于满足本系的教学需求；3） 参与课程开发；4）促进和支持法国本科项目。教学负荷：除协调外，每年三门课程。所需资格：
- 博士。外语教育学、法语研究或应用语言学
- 母语或接近母语的法语和英语熟练程度
- 教学、课程和管理经验
- 外语教育中的教学技术和教学方法知识
- 能够在部门兴趣的地区开发和教导本科课程
- 表现出对语言教育学的研究或法国研究的任何其他子领域的兴趣
- 对教学创新的承诺
- 优秀的组织、沟通和协作能力
