(图片来自谷歌图片搜索。)
为
日语
凯瑟琳Fugman
LCTL卡拉研究所
2003年夏天
类设置：这个包是针对高中三年级或四年级的学生的。技能水平中低。学生们阅读片假名熟练掌握基础知识和相关主题汉字。
主题:旅行 (旅行)
语言功能与语法点:
1.说明意图或计划(-つもりです。——予定です)。
2.给意见（——と思う。）
3.介绍事物或地方(-と言う)。
4.讨论日程安排（－前 －後）
活动:
一个。入口点:学生们将访问日本航空公司的网站，查看当前播放的商业广告。(去http://www.jal.co.jp然后点击JAL TV，然后点击CM频道。)他们还将回答与某个特定广告有关的问题。本课的问题是为2003年夏季的一个广告而设计的。请记住，你选择的学生观看的商业广告可能会从网站上删除，取而代之的是更多的当前商业广告。
“バースデー割引1 2 3 4 去」
(夏天 ２００３）
生日女孩:誕生日か。
播音员:バースデーには旅しよう。
BG: 一人で 行くか。
二人で行くか。
三人で。。。。
え!四人でも!
播音员:四人まで 好吧。 お一人さま一万円。 日航でも 雅でも。
バースデー割引。
BG:だれと行こうか。
查看指定的日航广告后，请回答以下问题。
日本語でこたえてください。
１．このコマーシャルによるとお誕生日には何をしたらいいですか。
２．何人まで旅行がいっしょにできますか。
3.一人はいくらですか。
英語でこたえてください。
1.��旅游用什么词?
2.日本航空公司是如何想出这个旅游项目的名字的?
3.寿星会在广告结束时做出决定吗?
根据提供的JTB旅行团样本中的信息，回答下列问题并填写表格。
1.旅行要多长时间?
2.你有哪些航空公司可以选择?
3.你住在哪家旅馆?
4.你可以用每辆OLI汽车做什么活动?(用图。)
车辆 |
活动 |
奥利��奥利有轨电车
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奥利��奥利电车
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奥利��奥利运动鞋
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１．ハワイに何時ごろ着きますか。
２．空港から どこに 行きますか。
3.二日目に何ができますか。
1.有多少早餐供应五天的旅行?
2.每餐计划提供哪些活动/景点?(用图。)
膳食计划 |
活动/景点 |
M1
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平方米
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M3
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C。口语和听力:
根据前一节的旅游套餐信息，学生将结对决定旅行日期、航空公司、膳食选择和夏威夷假期的活动。每一对将用日语向全班报告他们的计划。听众将尝试使用网站描述中提供的价目表计算出每对旅行的总成本。听力活动可作为理解检查。
对# |
旅行日期 |
每成人成本 |
膳食计划成本 |
总成本 |
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教师也可以让学生进行角色扮演学生扮演旅行社或客户的角色。最好能获得一份日本旅行社使用的真实的旅行团订单。以下是一个简单的答题纸，如果没有真正的文件可以使用。
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何名：
出発日：
航空会社：
奥利��奥利ハワイ選択:
食事プラン：
D。基本词汇:
予定旅観光案内
予約旅行観光地自由行動
出発海外景色無料
着く国内島巡り割引
空港航空会社文化部屋
E。最后的项目:
学生们将为自己选择的目的地创建一个旅行路线，并向全班报告，目的是说服其他人参加同样的旅行。
课程中将使用与计划和时间表有关的语法点，并包括各种景点和景点的详细描述。学生们将研究并报告他们计划参观的地方和景点的实际名称。