本单元介绍的材料不包含语言本身(如书面或口头文本)，但刺激语言产生。这种语言可能很难预测。你如何看待语言课堂上的不可预测性?
在这段视频中，比尔指出，在语言教学中，创造力和想象力的要素经常被忽视。他为什么这么说?你和比尔一样认为这是错误的吗?为什么，或者为什么不?
在视频的最后，Bill建议，一般来说，学习者的任务可以包括描述图片中实际看到的东西，或者对同一幅图片的各个方面进行猜测。与推测相比，描述是否需要不同的语言资源?
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