开发材料

第二单元:运用文学,C部分

之前你看:

学习语言的目的是什么?
一旦你的学习者掌握了一些你教的语言,他们会用这些语言做什么?你对这个问题的回答会影响你在课堂上选择课文和活动吗?


你看后:

比尔说,作为教师,我们的目标应该是“提高学生在课堂上的体验质量”(这个想法来自迪克·奥莱特)。你同意吗?这样的观点会如何影响我们对材料和活动的选择?

杭太指出了许多教师在工作中所面临的评估限制。正如Bill所说,对于这些视频中展示的活动,你是否有一些“回旋的空间”?这些活动背后的原则会如何改变你对如何评估语言学习的看法?

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有关此主题的其他信息,请参阅“进一步的资源”一节。

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