学习者需要在要求阅读它之前了解文本的每一个单词还是在课堂上用它做点什么？为什么或者为什么不？
在大卫尼纳的话语中，“有任务，不仅仅是文字”，它是什么意思的？这种情况如何帮助我们即使在低级教室中也使用真实的文本？
在这部分视频中，参与者正在使用旅行社广告。您能觉得学生可以绘制现实世界，上下文和语言的其他文本吗？
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