用目的语文本支持学生的读写能力发展

2023年7月10-14日
为期一周的暑期研习班

凯特·帕萨尼和曼迪·门克

让学生准备好参与多语言和多元文化社区需要改变我们的语言教学方式。除了教学生点咖啡或谈论周末活动之外，我们如何鼓励他们对语言、文化和交流进行批判性和反思?为了回答这个问题，该学院专注于如何通过接触目标语言文本，如电影、信息图表、诗歌、音乐视频、杂志文章、播客等，来培养学生的外语素养——或解释和创造不同类型话语的能力。

利用在学院期间获得的概念和教学理解，参与者将检查和评估目标语言文本，并在课堂上使用，并创建基于文本的教学材料，以发展学生的交际能力、批判性思维、跨文化理解和语言意识。

节目时间表(上午9时至下午4时)
第一天	建立概念理解:外语文学、文本与交际
第二天	处理文本:超越体验
第三天	连接形式和意义:关注概念化
第四天	探索文化实践与视角:专注于分析
第五天	评估学生学习:注重应用材料共享、反思和总结

毕业后，您将能够:

明确与外语素养和外语素养教学法相关的原则，并讨论其在21世纪语言教育中的重要性;
将与外语文学和文学教学法有关的原则应用到自己的教学中;
检查教学材料和目标语言文本，并评估它们是否适合你的教学上下文；而且
创建基于文本的教学材料，发展学生的交际能力，批判性思维，跨文化理解和语言意识。

教练

凯特Paesani是明尼苏达大学法语和意大利语系的主任和副教授。她在美国各地举办过与基于文本的教学、多元文学和批判性教学法以及教师专业学习相关的研讨会和讲座。

曼迪Menke是明尼苏达大学西班牙语语言学的副教授。她是西班牙语儿童和成人学习者习得的专家，曾为大学教师和浸入式教师提供专业发展讲习班。

目标受众
该学院专为中学到大专阶段的外语和ESL教师，以及教师教育工作者、课程协调员和语言项目主任设计。这个机构不是为小学教师或浸入式教育工作者准备的。