双语和沉浸:
实现延续计划的承诺

2023年7月24日至28日
为期一周的暑期研习班

莎拉·赫顿和科里·马修
莎拉·赫顿和科里·马修

随着双语和沉浸式(DLI)课程过渡到中学阶段,教师和管理人员经常面临着独特的挑战,而这些挑战在一般的DLI文献、研究和专业发展项目中很少涉及。在这个专门为中学(初中和高中)双语和浸入式环境设计的为期五天的课程中,参与者将探索中学继续课程的内容、方式和原因。特别是,我们将考虑确保DLI学生继续向高水平的双语能力和双语能力迈进所必需的项目结构、课程和评估观点以及教学实践。在整个学院,参与者将参与建设性的对话,将研究与个人经验联系起来,并将新思想直接应用到他们的教学环境中。


毕业后,你将能够:

  • 确定成功的二级DLI项目的后勤标准;

  • 讨论与二级DLI项目相关的股权问题;

  • 了解中学课堂教学内容和语言整合;

  • 在你的课程中,认识到与其他DLI和英语教师合作的机会和策略;而且

  • 开发一个教学序列,将语言焦点整合到基于内容的单元中。
节目时间表(上午9时至下午4时)
周一 二级DLI课程
  • 考虑二级延续计划的目标
  • 以公平为重点探索项目结构和后勤
周二 课程:内容和语言
  • 中学DLI课程基础
  • 内容和语言整合
  • 跨课程合作
周三 语言能力
  • CAPA模型的语言特征定位
  • 为内容和语言整合重新设计材料
周四 评估
  • 对课堂内容和语言进行评估
  • 绩效评估和规则的创建
星期五
  • 倡导成功的项目
  • 老师的评价
  • 程序层次的评估
  • 最终产品共享
  • 反思与展望

教练

科里马修(研究所负责人和联合讲师)是威斯康星大学格林湾分校教育专业项目的助理教授。她获得了明尼苏达大学第二语言教育项目的博士学位。她的论文研究重点是在中学西班牙语沉浸式课堂中开发和使用dli特定材料。作为一名前高中西班牙语教师,科里个人了解中学语言教育的局限性和可能性。

莎拉·赫顿(合作讲师)是明尼阿波利斯公立学校安徒生联合中学的双语协调员。她获得了明尼苏达大学的教育学硕士学位,并在中学阶段教了8年的双语浸入式课程。她目前正在明尼苏达大学攻读双语和浸入式教育证书。Sarah特别热衷于改善学生学习传统语言的机会。

目标受众
该学院是为双语和浸入式教师、项目协调员和中学(初中和高中)的管理人员设计的。该学院不面向小学或中学以上教师。


优先教师专业发展奖学金计划之事!

标志-优先级优先教师专业发展奖学金该项目旨在促进世界语言教育工作者的公平和获得负担得起的专业发展社区学院少数民族服务机构,或历史黑人学院/大学在美国和/或目前正在教授a较少被教授的语言在美国。该项目为这些类别中被选中的教师提供资金,让他们免费参加CARLA暑期学院。

了解更多信息并在2023年3月17日之前申请优先教师专业发展奖学金的网站。

引号 右引号该学院在理论和实践之间架起了一座美妙的桥梁,并为新手和有经验的教育者提供了空间,以确定如何加强他们的课程,以改善所有DLI学习者的结果。
- - - - - -林恩·富尔顿学院参与者

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语言习得高级研究中心(CARLA)•140大学国际中心•331 - 17 Ave SE•明尼苏达州明尼阿波利斯55414