文化是第二语言课堂的核心

变革性学习通常发生在人们与与自己不同的人进行文化和语言接触时。这个研究所将探索如何让这些体验发生在教室里。我们将探索广泛的工具来理解自我和“他人”，而不陷入刻板印象或简化。在培养对语言-文化-同一性如何影响我们的教学的更深理解的同时，我们将设想将文化和语言学习结合起来的方法，包括真实的材料和跨文化和跨文化的思维习惯。在整个课程中，学员将参与建设性的对话、实践和反思。最终，参与者将能够以适合他们的教学和学习环境的方式概念化文化教学。

毕业后，您将能够:

• 将日常文化融入语言教学;
  
  
• 运用文化和文化学习的共同框架;
  
  
• 制定综合的语言和文化学习目标和课程;
  
  
• 用真实的材料进行文化教学;而且
  
  
• 评估文化学习。
  
  

教练

Kaishan香港是威斯康辛大学欧克莱尔分校中文系副教授。她在明尼苏达大学第二语言教育专业获得博士学位。她曾在中国和美国教授语言和文化课程。主要研究方向为第二语言习得、留学中介学习、跨文化交际和教师培训。凯山教授STARTALK项目和CARLA暑期学院项目超过10年。由于她在语言和文化方面的教学和研究，她被认为是富布赖特学者(2020年)和威斯康星州助教(2015年)。

目标受众
该学院适合小学到中学以上的外语，ESL/EFL，本土教师。它也适合浸入式教师和教师教育者。

*异步在线学院的重要说明:

• 这个机构主要是异步的(不是实时的)。在大多数情况下，你将根据你自己的计划在一周中进行活动，但活动有预设的截止日期。
• 你必须跟上每周的作业进度，因为它们是相互联系的。许多作业涉及到导师的指导和/或与其他参与者的合作。
• 此研究所包括三个必需的同步会议(中央标准时间)：
  • 第一天同步见面会:7月10日星期一，上午8-9点。
  • 小组讨论:7月21日，星期五，上午8-9点。
  • 最后一天同步告别会:7月28日，周五，上午8-9点。
• 这个研究所包括每周两次可选的同步问答:
  • 周二和周四上午8-9点。
• 确保你能满足技术要求对于这个研究所。

我很喜欢这门课，从每一次阅读、活动、老师和参与者身上都学到了很多东西。内容组织得很好，并且聚焦于真实的场景。它帮助我反思我的身份，文化背景，以及之前在其他文化中的经历。我强烈推荐它!

- - - - - -Rebeca Espinosa, 2022年学院参与者