通过真实的交际表演任务评估语言学习者的交际能力
2023年7月17-21日
为期一周的暑期研习班
“在测试学习者在现实环境中的知识和技能的任务中，也就是说，在学生在课堂内外的生活中使用这门语言的‘真实’背景下，学生的表现得到了有效的评估。”(Shrum & Glisan)
唐娜Clementi
本研究所以“平衡评估”的讨论和对各种评估的深入回顾开始，以确定它们的目的、有效性和实用性。通过共同努力，学员将创建一个图形管理器，展示世界语言评估平衡方法的组成部分。在回顾了语言表现的特点，在新手，中级和高级水平T三种沟通方式，参与者将制定一整套策略，帮助学习者从一个熟练水平提升到下一个熟练水平。
学院的第二部分将侧重于评估学习者的表现。方法识别的性能描述符美国外语教学委员会(ACTFL),欧洲共同参考框架(CEFR)，以及世界教学设计与评估(WIDA)，参与者将确定领域(词汇、语言控制、文本类型等)，以评估学习者在各种任务中的表现。他们将使用模型量表和评分指南，评估学习者表现的例子。作为这周的高潮，参与者将把他们所学的知识应用到基于标准的开发中综合绩效评估(IPA)包括形成和总结任务，以及适当的评分指南和规则。
| 节目时间表(上午9时至下午4时) | |
| 第一天 |
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| 第二天 |
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| 第三天 |
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| 第四天 |
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| 第五天 |
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毕业后，您将能够:
- 比较表现和熟练程度的特点，因为它们与世界语言课堂中“向熟练程度发展的表现”的含义有关;
- 为初级、中级和高级水平的熟练程度设计接受性和生产性的交际任务;
- 识别共性ACTFL以上,而且WIDA世界语言和ESL学习语境的表现描述符;
- 评估多个绩效考核任务和考核标准的质量，提出适当的改进建议;
- 在日常课程中建立形成性评估，以监测学习者沟通技能的进步;而且
- 设计一个基于标准的综合绩效评估(IPA)，包含适当的规则和评分指南。
教练
唐娜Clementi是课程和评估发展方面的知名顾问和全国演说家。Clementi博士拥有超过30年的K-12年级法语教学经验，目前是威斯康星州阿普尔顿劳伦斯大学的世界语言方法讲师。
目标受众
该学院专为小学后期到高等教育阶段的外语和ESL教师，以及教师教育工作者和职前教师而设计。研究所是不专为浸入式教师设计。
对我来说，从来没有一个如此充满学习和工作的星期过得如此之快!我很感激有机会参加这个暑期学院。没有什么比和一群有着相同职业热情的人在一起，有机会一起交谈、提问和合作更令人振奋的了。
- - - - - -Sara White, 2022年学院参与者
