“在测试学习者在真实世界的知识和技能的任务中，即在‘真实’的环境中，学生在课堂内外的生活中使用语言，可以有效地评估学习者的表现。”(四件& Glisan)
唐娜Clementi
本研究所以“从表现到熟练”的讨论开始，以强调在现实世界中课堂表现和熟练之间的联系。参与者将共同合作，创建一个课堂活动和任务的特征列表，以建立学习者的目标语言熟练度，并将使用该列表来确定各种活动和任务样本的目的、有效性和实用性。在此背景下，学员将为初级、中级和高级水平的熟练程度设计接受性和生产性的交际任务。
然后，该机构将专注于评估学习者在他们创造的任务上的表现。利用由美国外语教学协会(ACTFL),欧洲共同参考框架(CEFR),世界级教学设计与评估(WIDA)，参与者将识别领域(词汇、语言控制、文本类型等)来评估学习者在不同任务中的表现。他们将使用模型量表和评分指南来评估学习者在各种任务中的表现。然后，参与者将为他们之前在研究所设计的任务创建规则。形成性评估在日常课程中的作用和选择也将被考虑，以监测学习者向更高的熟练程度的进步。作为本周的一个重点，参与者将把他们对任务设计和评估的学习应用到基于标准的综合绩效评估(IPA)的开发中，并通过卡拉评估网站与本研究所的同事和更广泛的观众分享。
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项目时间表
(9 am-4pm)
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毕业后，你将能够:
- 比较世界语言课堂中表现与熟练的特征与“走向熟练”的含义的关系;
- 为初级、中级和高级水平的熟练程度设计易于接受和富有成效的交际任务;
- 找出它们之间的共性ACTFL以上,和WIDA用于世界语言和ESL学习语境的表现描述;
- 评估各项绩效考核任务和指标的质量，并适时提出改进建议;
- 在日常课程中创建形成性评估，以监控学习者在沟通技巧方面的进步;和
- 设计一个基于标准的综合绩效评估(IPA)，带有适当的标准和评分指南。
教练
唐娜Clementi是著名的课程和评估发展顾问和国家演讲者。Clementi博士拥有超过30年的教授K-12级法语的经验，目前是威斯康辛州阿普尔顿市劳伦斯大学的世界语言方法讲师。
目标受众
该学院是专为外语和ESL教师从小学后期到中学后期，以及教师教育工作者和职前教师。该研究所是不适用于浸入式教师。
*这个同步在线学院的重要注意事项:
- 此同步线上课程将于上午九时至下午四时(中央标准时间）．日程安排包括一整天的许多同步演示，以及独立或合作伙伴/小组的工作时间和午餐休息时间。
- 你必须可以参与一整天的MondayÐFriday。
- 确保你能满足技术要求这个研究所。
- 虽然该学院将在2021年提供在线课程，但我们打算在2022年提供面对面课程。如果你只能在网上学习，我们鼓励你今年夏天报名。
我强烈推荐这个学院给任何想要提高他们的语言课程和教学技能的人。这所学院给了我成为一名更好的教师的工具。
- - - - - -Monica Nichols, 2020年参与者
